在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

(1)电流表应         （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的        点。

(2)小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是             ；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是             ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为     A。

(3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①                             ；②                              。

在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L₁和L₂，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L₁比L₂亮得多．老师提出问题：串联电路中，各处的电流有什么关系？

小军：可能是L₁处的电流比L₂的电流大．
师：你为什么会这样猜想的呢？
小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
师：有道理吗？！--老师断开开关，把L₁和L₂位置互换，再闭合开关．
（1）学生看到的现象是：______；
师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
小李：测量电路中各处的电流．
师：好！那下面你们自己做实验去探究！
小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最
后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
（2）记录数据表格

	A点的电流/A	B点的电流/A	C点的电流/A
第一次测量	0.2	0.2	1.0
第二次测量	0.2	0.2	1.0

小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！”
小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”
小军在实验中，错误的地方是：______．
（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：______．