看教材P80-83.完成测试题.看谁做的又对又快1.力是物体 ,物体间力的作用总是 的,每一个力都有施力物体和 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

19、看下面例子,然后写出自己的感想:(引用名言名句说明更好)
安徽省巢湖市正在使用的八年级沪粤版物理教材(下册)P13页图(C),编辑W和命题人S的对话如下:
S:中国没有哪个地方重力方向指向地球的球心;只有地球两极和赤道上重力方向指向地球的球心.
W:初中学生知识有限,为了帮助学生理解竖直向下,所以就用了指向丢球的球心;就像小学生刚学习减法,我们讲小数不能减大数一样,到中学知识多了在订正.
S:小学老师可以这样讲,小学书上没有这样写.初中物理课本上不应该出现重力方向指向地球球心的文字和插图.不如就写多数地方重力方向近似指向地球的球心,近似的原因到高中和大学再讲.爱因斯坦说过:“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜”,这样可以增加学生学习物理的动力,也可以避免教材上出现知识性错误,同时冲淡了学生重力方向指向地球球心的经验错觉.
W:非常感谢您的建议,再版时候我们一定认真研究.希望一如既往给我们教材提意见和收集第一线老师意见!…感想:
编辑、命题人、老师都在想办法把同学教好,我们真从内心感谢党和政府!

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图1所示是测量小灯泡电阻的实物连接图,其中电源是三节新的干电池,灯泡额定电压3.8V,灯丝正常发光时电阻约10Ω,变阻器上标有“10Ω 1A”的字样,电流表(0-0.6A、0-3A)、电压表(0-3V、0-15V).
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(1)用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好,使它成为完整的实验电路.要求电表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动时,电路的电流减小.
(2)韦韦同学合理地连好电路,并按正确的顺序操作,但闭合开关试触发现灯不亮,聪明的韦韦猜想:
A.可能是灯丝断了
B.可能是滑动变阻器开路
C.可能是小灯泡短路
D.可能是电流表开路
现请你借助图中的电流表和电压表验证韦韦同学的猜想,并将电压表可能的示数填入下表空格处:
猜想电流表示数/A电压表示数/V
如果A成立0
如果C成立0.45
(3)①假如电压表“0-15V”量程已损坏,韦韦同学仍想测出小灯泡的额定功率,现请你帮她设计可行的电路图(画在方框内).
②按新设计的电路图调节滑动变阻器,使电压表示数达到
 
V,小灯泡正常发光,此时电流表示数如图2所示,请填写到下表中空格内,则小灯泡的电阻为
 
Ω.
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(4)佳佳同学看了韦韦同学同学的实验结果,交流了自己的想法,她认为在实验中应改变接入电路的滑动变阻器的阻值,使得灯泡两端的电压先后等于3.8V、3.5V、3V、2.5V,并得到相应的四组电流数据,如下表,请在图3中画出电流与电压的图象,通过图象分析灯泡的电阻值,找出电阻有什么规律,并分析可能的原因.
次数1234
U/V3.83.53.02.5
I/A0.380.350.31
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观察水泵的铭牌:
这里说的铭牌,是指固定在机器上的一个小标牌,上面标有机器的主要规格和性能,其中包括机器的功率等.例如一台水泵(水泵,就是抽水机,它自己是不会转动的,需要电动机、内燃机等其他动力机械来带动它,因此存在着功率配套的问题),其铭牌如下:
型号 8B13 扬程 12.7m
流量 270m3/h 允许吸上真空高度 5m
轴功率 11.3kW 转速 1450r/min
配套功率 17kW 效率 83%
出厂编号 ×××× 重量 111kg
××水泵厂       出厂日期×年×月
(1)在这一铭牌中,你能大致看懂哪几项?把它的意义写下来.
(2)铭牌中标明的效率是多少?有用功是什么?你认为它做了哪些额外功?

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(2006?济南)小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化,便找来了如图所示的器材进行探究.
(1)请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路.
(2)小刚同学通过认真仔细的实验,获得了一系列实验数据,并计算出了相应的部分电阻值,如表.
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
电压U/V 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 2.20 2.40 2.60 2.80
电流I/A 0.15 0.23 0.30 0.28 0.24 0.20 0.16 0.12 0.10 0.08 0.09 0.10
电阻R/Ω 4.00 3.91 3.33 4.29 5.83 8.00 11.25 16.67 22.00 28.89 28.00
①请将小刚同学漏算的一个电阻值填在上表中的空白处.
②分析上表中的数据,写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律:
电子元件B的电阻值先随它两端电压增大而减小,再随它两端电压增大而增大,又随电压的增大而减小
电子元件B的电阻值先随它两端电压增大而减小,再随它两端电压增大而增大,又随电压的增大而减小

(3)小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后,感到有点怪.怎么还会有电阻值这样变化的电子元件?于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据,但在选择实验器材时却犯了愁,实验室里有以下四种滑动变阻器,其上分别标有“0.5A  10Ω”、“0.5A  20Ω”、“1.0A  100Ω”、“1.5A  lkΩ”,不知道用哪个进行实验最好.
请你告诉小强同学,选用标有“
0.5A 20Ω
0.5A 20Ω
”的滑动变阻器,实验效果最好.

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28、如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板  
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体
运动状态
的原因.
(4)以上探究过程运用了”理想实验”的方法,想想看:在八年级物理学习中,你在探究什么问题时也运用了此方法?请你说出该实验的名称.实验名称:
探究真空能否传声

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