如图1所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F
1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的______，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的______，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图2所示，则支点O与直尺的______一定在 同一竖直线上．
②如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆______（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．
观察如图所示的弹簧测力计，该测力计的测量范围是
如图1所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
如图1所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．