在探究“电流与电压、电阻的关系”活动中，小明和小芳同学提出以下猜想：

小明猜想：电流可能跟电压成正比．
小芳猜想：电流可能跟电阻成反比．
（1）小明的做法是：按图甲所示连接电路，开关应处于状态（填“断开”或“闭合”）．保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据，分析数据得出正确结论．本实验中，滑动变阻器的作用是和保护电路．
（2）小芳连接好如图乙所示的电路．
①将5Ω电阻接入电路，闭合开关移动滑片，当电压表示数为1.5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后，电压表示数大于1.5V，应将滑片向（填“左”或“右”）移动，当电压表示数为V时，记录电流表示数；
③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图丙所示．出现上述情况的原因可能是
A．滑动变阻器最大阻值太大          B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路                 D．定阻电阻短路
（3）下列与本实验研究方法相同的是．①探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；②探究“平面镜成像的特点”；③探究光时，引入“光线”．（填序号）

27、在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：（　　）
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从释放．研究后得出的结论是：．
（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，
若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁h₂（选填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x正比（选填“成”或“不成”）．

实验次数	弹簧压缩量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98