6.如图3所示.小明用200N的力.沿着高lm.长3m的斜面.将重480N的箱子推到 车上.在这个过程中.小明做的功是 J.斜面的机械效率是 小明 使用斜面的目的是为了省 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究“并联电路中电流规律”的实验中,如图1所示,小明用电流表测得A、B、C三点电流示数分别是IA、IB、IC,实验中小明三次测量,测得不同的数据:
A点电流 B点电流 C点电流
第1次 0.28A 0.12A 0.16A
第2次 0.8A 0.38A
第3次 0.32A  0.28A
(1)小明在第2次实验数据测量中,电流表读数如图2所示,则此时第2次B点的电流示数为
0.42
0.42

(2)在第3次记录数据过程中,粗心的小明忘记填写实验数据,根据其前面两次的实验数据,可以得出并联电路中电流规律:
干路电流等于各支路电流之和
干路电流等于各支路电流之和
;根据这个规律可知第3次A点电流为
0.6
0.6

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完成下面关于声音的相关内容.
①小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳)设计并做了一个实验,他们先把闹钟放入一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为:
材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离(m)
A:泡沫塑料板 0.3
B:玻璃 0.6
C:木板 0.4
D:硬纸板 0.5
按隔音效果由好到坏依次排列:
ACDB
ACDB
(填序号)
总结好的隔音材料的共同特点之一是:
疏松多孔
疏松多孔

②学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声?”她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振动
翅膀振动
发声的.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不发声了.聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点,不管聂利的发现是否正确,我们应该学习她的
科学探索精神
科学探索精神

③如图1所示的装置中,敲响右边的音叉,会看到的现象是竖直放置的泡沫小球
弹起来
弹起来
.如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验,则会看到泡沫小球
静止不动
静止不动
,这说明了
真空不能传声
真空不能传声


④如图2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞.推拉活塞主要是为了改变乐音的
A
A
 
 A、音调   B、音色   C、响度   D、速度.

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(2009?平原县二模)为了研究I与U、R的关系,小明设计了如图1电路,进行如下一系列实验,其中有不少错误和需改正之处,请你帮着找出、改正其中的错误之处.

(1)小明研究“导体中的电流跟电阻的关系”,过程如下:
保持电源电压不变,闭合开关,换用不同的电阻.调节滑动变阻器滑片位置,记录对应的电流表、电压表的示数,填表:
1 2 3
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,小明得出结论:导体中的电流跟电阻成反比.
a.上述过程中的主要错误之处是
应该控制定值电阻R两端的电压不变,电压表应并联在电阻R两端
应该控制定值电阻R两端的电压不变,电压表应并联在电阻R两端

b.电路怎样改动会更好?请在方框中画出改好的电路图.
(2)在你的帮助下,小明改进了实验,得出欧姆定律.小明认为:“根据欧姆定律,可得R=
U
I
,这说明在电流相同的情况下,同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比.”这种说法是
错误
错误
的.因为导体的电阻是导体本身的一种
性质
性质
,不随
电流
电流
电压
电压
的变化而变化.
(3)这是小明测定值电阻Rx电阻所连接的电路.小明连接的实物电路有错,请在图2中将错误之处用“×”表示出来,并用铅笔代替导线正确地连接电路.
(4)电流表、电压表示数如图3所示,小明算出小灯泡的电阻为1Ω,则小明读错了
电流
电流
表的量程.

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小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,图2是小明未完成连接的实验电路.
(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成图2中实验电路的连接.
(2)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,
如下表所示.
U(V) 0.5 1.0 1.6 1.9 3.0
I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
当通过的电流为0.5A时,电压表的示数如图3所示,小明在实验中所用电阻R的阻值为
5
5
Ω,此时电阻R 消耗的电功率为
1.25
1.25
W.
(3)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:
再加一节干电池、电压表换0~15V量程
再加一节干电池、电压表换0~15V量程

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在“探究平面镜成像的特点”实验中,某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度尺、橡皮泥、白纸、白卡片等器材进行实验,如图1所示.

(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板
既能成像又能透光
既能成像又能透光
的特点.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,眼睛应该在
镜前
镜前
(选填“镜前”或“镜后”)才能观察到蜡烛A的像.实验过程中用刻度尺是为了测量
物和像到镜面的距离
物和像到镜面的距离
的距离.
(2)实验过程中,用一张白卡片竖直放在像的位置,直接观察卡片,发现
不能看到像
不能看到像
,说明平面镜所成的像是
像.
(3)该小组同学在课后的实践活动中,又进行了以下探究:①如图2所示,小明在黑暗的房间中,在桌面上铺上一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,从侧面看是
白纸
白纸
(选填“白纸”或“平面镜”)亮,这是因为光照在它上面发生了
漫反射
漫反射
的缘故.②如图3所示,小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时,观察到像比原来亮多了,其原因是
光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上
光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上

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同步练习册答案