认真学习课程标准.努力更新教育观念高中化学课程标准是国家对高中阶段学生化学学习的要求.化学教科书是根据课程标准编写的.是课程标准所确定的课程性质.理念.目标的具体体现.使用新教科书.首先应该从认真——青夏教育精英家教网—

认真学习课程标准.努力更新教育观念高中化学课程标准是国家对高中阶段学生化学学习的要求.化学教科书是根据课程标准编写的.是课程标准所确定的课程性质.理念.目标的具体体现.使用新教科书.首先应该从认真学习课程标准开始.结合教科书领会课程性质.理念.目标如何在教学过程中实现. 要重新认识教科书.过去总是认为“教科书就是知识 .因此.教科书内容一般都是定论.共识或公认的原理.定理等.而很少提及有争议的问题.对教师的教学.学生的认识具有绝对的权威性.随着新课程的发展.对教科书的认识也应有新的变化──“教科书是范例 .也就是把教科书看作是一种基本教学资源.是引导学生认知发展.获得知识的学习案例或范例.通过这些案例的学习.引起学生分析.理解并进行反思.批判.最终帮助学生建构自己的知识体系.并在这一过程中.从中领悟获取知识的方法.这就给学生留有充分发挥的空间和研讨的余地.而这种获取知识的能力可以使学生终生受用. 在实施课程改革过程中.还有很多事物需要重新认识.如对教师角色变化的认识.对师生关系的重新定位.对教学过程的认识.对全面评价的认识--这些需要教师在实践中逐步体会. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

（9分）晶体的世界丰富多彩，晶体的结构纷繁复杂。人教版课程标准高中教材《选修3》向我们展示了一些典型晶体的结构及性质的相关知识，如：干冰、冰、金刚石、石墨、钋、钾、镁、铜、NaCl、CsCl、CaF₂。下图是一个立方晶胞图，请大家在上述所列物质范围内回答下列问题：

（1）描述晶体结构的单元叫做晶胞，整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞而成的。

（2）某分子晶体的晶胞如上图（B、C球所代表的位置无该分子）所示，则该分子晶体是；该分子晶体中，一个分子周围紧邻个分子。

（3）若上图是NaCl的晶胞图，则A球代表，B球代表，C球代表。

（4）若上图是金刚石的晶胞图，则碳原子处于位置（选填“A球”、“B球”、“C球”）。

（5）某金属晶体的晶胞如上图（A、C球所代表的位置无该金属原子）所示，则该金属晶体是。

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（9分）晶体的世界丰富多彩，晶体的结构纷繁复杂。人教版课程标准高中教材《选修3》向我们展示了一些典型晶体的结构及性质的相关知识，如：干冰、冰、金刚石、石墨、钋、钾、镁、铜、NaCl、CsCl、CaF₂。下图是一个立方晶胞图，请大家在上述所列物质范围内回答下列问题：

（1）描述晶体结构的     单元叫做晶胞，整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞         而成的。
（2）某分子晶体的晶胞如上图（B、C球所代表的位置无该分子）所示，则该分子晶体是         ；该分子晶体中，一个分子周围紧邻     个分子。
（3）若上图是NaCl的晶胞图，则A球代表         ，B球代表         ，C球代表        。
（4）若上图是金刚石的晶胞图，则碳原子处于           位置（选填“A球”、“B球”、“C球”）。
（5）某金属晶体的晶胞如上图（A、C球所代表的位置无该金属原子）所示，则该金属晶体是      。