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    在探究物体的加速度与力.质量的关系时,采用了一种科学方法,叫 ,即先控制物体的 不变,探究加速度与力的关系;再控制 不变,探究加速度与质量的关系;最后再综合起来,得到加速度与力和质量的关系. 答案:控制变量法 质量 力 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验中
    （1）以下操作正确的是
    BC
    BC

    A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源．
    （2）为了更直接地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用a-
    1
    m
    关系图象表示出来．如果a-
    1
    m
    图象是通过坐标原点的一条直线，则说明
    物体的加速度与质量成反比
    物体的加速度与质量成反比
    ．
    （3）如图是该实验中打点计时器打出的纸带，打点频率50Hz．O点为打出的第一个点，A、B、C、D、E、F、G是计数点，每相邻两计数点间有4个点未标出，OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FG=26.79cm，根据以上数据进行处理．物体的加速度是
    3.00
    3.00
    m/s2，打F点时的速度是
    2.53
    2.53
    m/s．（结果均保留三位有效数字）

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    在“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验中．
    （1）在探究加速度与力、质量关系的实验中，以下操作正确的是（　　）
    A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源
    （2）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用a-
    1
    m
    关系图象表示出来．如果a-
    1
    m
    图象是通过坐标原点的一条直线，则说明
    物体的加速度a与物体质量成正比
    物体的加速度a与物体质量成正比
    ．

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    在探究物体的加速度与力、质量的关系时,采用了一种科学方法,叫___________,即先控制物体的___________不变,探究加速度与力的关系;再控制____________不变,探究加速度与质量的关系;最后再综合起来,得到加速度与力和质量的关系.

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    在“探究物体的加速度与力、质量的关系”时，下列说法中正确的是(　　)

    A．同时测出物体的质量、加速度和力，能容易发现三者之间的关系

    B．保持物体的质量不变，一定要测出加速度的数值，才能找出加速度与力的关系

    C．可以利用物体做自由落体运动来探究加速度与质量的关系

    D．如果加速度与力的图象是一条过原点的倾斜直线，则加速度与力成正比

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    在探究物体的加速度与力、质量的关系时,采用了一种科学方法,叫___________,即先控制物体的___________不变,探究加速度与力的关系;再控制____________不变,探究加速度与质量的关系;最后再综合起来,得到加速度与力和质量的关系.

     

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