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    1 曲线运动 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 技能 知道什么是曲线运动.知道曲线运动是一种变速运动.知道曲线运动中瞬时速度的方向.能在曲线的轨迹图上画出各点的速度的方向. 过程与 方法 能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件.掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系. 情感态度与价值观 通过实验归纳做曲线运动的条件.体验学习物理的兴趣. 教学重点 曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件. 教学难点 理解并掌握物体做曲线运动的条件. 教学过程 二次备课 (一).引入新课: 在实际生活中.飞行的铁饼.导弹.卫星-曲线运动是普遍发生的. 曲线运动有什么特点?物体为什么会做曲线运动?本节课我们就来学习这些. (二).曲线运动的速度方向 1.提问:曲线运动与直线运动有什么区别? --运动轨迹是曲线. --速度方向时刻改变. 2.曲线运动的速度方向 (1).在砂轮上磨刀具时.刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出, (2).撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转.伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出. 总结:曲线运动中速度的方向是时刻改变的.质点在某一点的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向. (3).推理: a:速度是矢量.既有大小.又有方向. b:只要速度的大小.方向中的一个或两个同时变化.就表示速度矢量发生了变化.也就是具有加速度. c:曲线运动中速度的方向时刻在改变.所以曲线运动是变速运动. 过渡:那么物体在什么条件下才做曲线运动呢? (三).物体做曲线运动的条件 [演示实验]一个在水平面上做直线运动的钢珠.如果从旁边给它施加一个侧向力.它的运动方向就会改变.不断给钢珠施加侧向力.或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁.钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动. 归纳得到:当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时.物体就做曲线运动. [讨论]做曲线运动的物体.其加速度的方向跟它的速度方向是否一致? 对照物体做直线运动的条件:当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时.物体做直线运动. [看书]抛出的石子.飞行的人造卫星为什么做曲线运动? 用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件: 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时.产生的加速度也在这条直线上.物体就做直线运动. 如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上.产生的加速度就和速度成一夹角.这时.合力就不但可以改变速度的大小.而且可以改变速度的方向.物体就做曲线运动. 课堂练习:课本P83练习一两题学生讨论,两题课堂练习.并点两名学生在黑板上写出结果.教师评讲. 三.当堂反馈 物体在力F1.F2.F3的共同作用下做匀速直线运动.若突然撤去外力F1.则物体的运动情况是 [C.D] A.必沿着F1的方向做匀加速直线运动 B.必沿着F1的方向做匀减速直线运动 C.不可能做匀速直线运动 D.可能做直线运动.也可能做曲线运动 四.课堂小结 这节课你学到了哪些知识? 五.作业: 附:板书设计 5.1 曲线运动 1.运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动. 2.曲线运动中速度的方向是时刻改变的.质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线方向上. 3.当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时.物体就做曲线运动. 教学后记: 主备人: 版权所有:() 版权所有:() 【查看更多】

     

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