已知:物体的加速度与物体受到的外力成正比.加速度的方向与外力的方向相同.物体在水平推力作用下由静止开始作匀加速直线运动.作用一段时间后.将水平推力逐渐减小到零的过程中 A.物体速度逐渐减小.加速度逐渐减小 B.物体速度逐渐增大.加速度逐渐减小 C.物体速度先增大后减小.加速度先增大后减小 D.物体速度先增大后减小.加速度先减小后增大 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

物体AB质量分别为10 kg和5 kg.它们由轻绳连接静止在水平面上如图所示.当B受到水平拉力F以后,该系统开始作匀加速直线运动,加速度大小为4 m/s2.在第5秒末使连接A.B的绳断开,又经过20秒,A物体停止了运动,已知B与水平面的摩擦系数为0.2.(g=10 m/s2)

求:

(1)A物体与水平面的摩擦系数.

(2)断开前绳的张力.

(3)水平外力F

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精英家教网一物体静止在水平地面上,如图1所示,已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示.物体的质量为1kg,与地面间的动摩擦因数为0.3,g取10m/s2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.求:
(1)t=0.5s时物体受到的摩擦力大小;
(2)t=2s时物体的加速度大小;
(3)5s末物体的速度大小.

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某同学为探究“加速度与物体受力的关系”,设计了如图所示的实验装置:把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上,将力传感器固定在小车上,用来测量绳对小车的拉力;小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出,已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为 50Hz。

(1)对于实验的操作要求,下列说法正确的是________.

A. 本次实验中应保持小车和传感器总质量不变

B.为消除小车与木板之间摩擦力的影响,应将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上。

C.本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量

(2)如图是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出,量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。则小车的加速度a=_______________m/s2(结果保留2位有效数字)

 

 

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某同学为探究“加速度与物体受力的关系”,设计了如图所示的实验装置:把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上,将力传感器固定在小车上,用来测量绳对小车的拉力;小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出,已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为 50Hz。

(1)对于实验的操作要求,下列说法正确的是________.
A. 本次实验中应保持小车和传感器总质量不变
B.为消除小车与木板之间摩擦力的影响,应将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上。
C.本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量
(2)如图是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出,量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。则小车的加速度a=_______________m/s2(结果保留2位有效数字)

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时:
①在探索自然规律的进程中人们总结出了许多科学方法,如等效替代法、理想实验法等.我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.在研究这三个物理量之间的定量关系运用的科学方法是
控制变量法
控制变量法

②某同学的实验方案如图1所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的措施是(只要求答一措施即可):
平衡磨擦力;满足M远大于m
平衡磨擦力;满足M远大于m


③该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A.利用公式a=2s/t2计算;
B.根据a=△s/T2利用逐差法计算
两种方案中,你认为选择方案
B
B
比较合理.(填写A或B)
④实验中,得到一条打点的纸带,如图2所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2

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