（共8分）某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上.在平板上标出、两点，点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间. 实验步骤如下：

①用游标卡尺测量滑块的挡光长度，用天平测量滑块的质量；

②用直尺测量之间的距离，点到水平桌面的垂直距离，点到水平桌面的垂直距离；  

③将滑块从点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间；

④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值T；

⑤利用所测数据求出摩擦力和斜面倾角的余弦值

⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，做出关系曲线.

用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为）：

①滑块通过光电门时的速度         ；

②滑块运动时的加速度        ；③滑块运动时所受到的摩擦阻力      .

④若滑块的质量²，该同学做出关系曲线是一条斜率为K=1.0的过原点倾斜的直线，则滑块与木板之间的动摩擦因数为     . （保留两位小数）

（共8分）某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上.在平板上标出、两点，点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间. 实验步骤如下：

①用游标卡尺测量滑块的挡光长度，用天平测量滑块的质量；

②用直尺测量之间的距离，点到水平桌面的垂直距离，点到水平桌面的垂直距离；  

③将滑块从点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间；

④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值T；

⑤利用所测数据求出摩擦力和斜面倾角的余弦值

⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，做出关系曲线.

用测量的物理量完成下列各式（重力加速度为）：

①滑块通过光电门时的速度         ；

②滑块运动时的加速度        ；③滑块运动时所受到的摩擦阻力      .

④若滑块的质量²，该同学做出关系曲线是一条斜率为K=1.0的过原点倾斜的直线，则滑块与木板之间的动摩擦因数为      . （保留两位小数）

（每空2分，共8分）探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图9甲所示。把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距相等，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图所示的a－F的图线，

从图可知两个同学做实验时的________取值不同，其中     同学的取值较大．实验中要求小车的质量M远大于砝码的质量m。图乙是使用交变电流作电源，在以上实验中打出的一条纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了点到点、和点到C点的距离，如图乙所示。则纸带上E点的速度v_E=            ，重物的加速度为___   _ 。（结果保留三位有效数字）

（每空2分，共8分）探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图9甲所示。把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距相等，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图所示的a－F的图线，

从图可知两个同学做实验时的________取值不同，其中    同学的取值较大．实验中要求小车的质量M远大于砝码的质量m。图乙是使用交变电流作电源，在以上实验中打出的一条纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了点到点、和点到C点的距离，如图乙所示。则纸带上E点的速度v_E=            ，重物的加速度为___   _ 。（结果保留三位有效数字）