用斜面、小车、沙桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，图6是实验中一条打点的纸带，相邻计数点的时间间隔为T，且间距x₁，x₂，x₃，…，x₆已量出．

(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式．

(2)图甲是甲同学根据测量数据画出的a－F图象，该图象表明实验操作中存在的问题是________________________________________________________________________     ．

 (3)乙、丙同学用同一装置实验，各自得到的a－F图线如图乙所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同．并比较其大小．

图4-2-9

（1）请写出三个不同的计算加速度的表达式；

（2）如图4-2-10甲，甲同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验的问题是____________________________________________________________；

图4-2-10

（3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图线如图4-2-10乙所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小.

图4-2-10

（1）请写出三个不同的计算加速度的表达式。

（2）如图4-2-11（甲），甲同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验的问题是____________。

图4-2-11

（3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图线如图4-2-11（乙）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小。