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    说明:电闪雷鸣是常见的自然现象.有时甚至表现得神秘恐怖.蒙昧时期的人们认为雷电是“天神之火 , 在很长的历史时期内对雷电充满畏惧.欧洲的文艺复兴使得科学精神得到解放.人们开始对雷电现象进行思考.18 世纪.各种静电现象首先引起了学者们的关注和研究. 问:我们周围有哪些静电现象呢? (①冬天在漆黑的房间里脱毛衣的时候可以看到火星 ②天气干燥的时候.手摸到铁器的时候会发麻) 说明:那么天上的雷电和我们平时接触到的静电有没有联系呢?如果有.会有什么联系呢? 1746 年.富兰克林胃着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验. 问:他是如何做这个实验的呢?(他用绸子做了一个大风筝．在风筝顶上安了一根细铁丝.一根麻线的一端连接铁丝.另一端拴一把钥匙并塞在莱顿瓶中.他和儿子一起把风筝放到天上.牵着风筝的一根丝绳系在遮雨棚内.当雷电打下来.他看见麻线末端的纤维散开.并且莱顿瓶也带上了电. 问:富兰克林的风筝实验有什么意义吗?(证明了闪电是一种放电现象.与摩擦产生的电没有区别.该实验统一了天电和地电.使人类摆脱了对雷电现象的迷信) 富兰克林的实捆正明闪电是一种放电现象.与摩擦产生的电没有区别.他统一了天电和地电.使人类摆脱了对雷电现象的迷f 言.富兰克林为我们揭开了天电的奥秘一一它跟地上的电是· 样的富兰克林吞到J ’欧洲人表演的电学实验.新奇的现象激发了他极大的兴趣.通过欧洲科学界的朋友.他很快就得到了一套实验仪器．并立即开始重复实验和研究. 二.电荷 (一)摩擦起电 说明:静电有什么性质?它从哪里来?它的存在跟我们的生活有哪些关系? 说明:人们最早注意的经典现象是摩擦起电.我国学者王充发现甲壳等物体能吸引芥子之类的轻小物体.古希腊人也发现了琥珀等物体经摩擦后能吸引草屑等小物体.后来在大量的摩擦起电实验中．人们发现:电荷有两种: 正电荷和负电荷.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷.电荷的多少就称之为电荷量 问:在国际单位制中.电荷的单位是什么?(库仑 简称库 符号C ) 问:电荷之间的力学性质怎样?(同种电荷相互排斥．异种电荷相互吸引) 问:为什么摩擦能够起电呢?(物质的原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成的.原子核的正电荷数且与周围电子的负电荷数量一样多.所以整个原子对外表现为电中性.在摩擦起电过程中.一些被原子核束缚得不紧的电子转移到另一个物体上.于是失去电产的物休带正电.得到电子的物体带负电．在用丝绸摩擦玻璃棒时.玻璃棒上的电子跑到丝绸上去了.玻璃棒因缺少电子而带正电.丝绸因有多余的电荷而带负电) 问:如何知道物体是否带电了呢? 问:如图左侧的验电器结构如何?原理如何?(上面是个金属盒.下面有两个金属箔片.两个金属箔片能够因为带同种电荷而张开) 问:如图右侧的验电器结构如何?原理如何?(上面是个金属球.下面是一根固定的金属杆和一个金属箔片.能够根据指针偏转的角度表示带电的多少.这种特殊的脸电器．也叫做静电计 ) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家
    富兰克林
    富兰克林
    冒着生命危险在美国费城进行了著名带电风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信．

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    电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家    冒着生命危险在美国费城进行了著名带电风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信．

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    电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家______冒着生命危险在美国费城进行了著名带电风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信．

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    电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家____________冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

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    (1分)电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家            冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

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