某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况．
（1）该安装存在多处明显不当，请逐一指出如何改正这些不当之处：
（a）______；
（b）______；
（c）______；
（2）该同学调整好装置后重新实验，电源频率f=50Hz，在其中一条纸带的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：S_A=16.6mm、S_B=126.5mm、S_D=624.5mm．若无法再做实验，可由以上信息推知：
（a）用于计算相邻两计数点的时间间隔的表达式t=______；
（b）用于计算打C点时物体速度大小的表达式v=______；
（c）用于计算物体加速度大小的表达式a=______．

某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况。

（1）该安装存在多处明显不当，请逐一指出如何改正这些不当之处:

（a）                                                                ；

（b）                                                                ；

（c）                                                                ；

（2）该同学调整好装置后重新实验，电源频率f=50 Hz，在其中一条纸带的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：S_A =16．6mm 、 S_B=126．5mm 、 S_D=624．5mm。若无法再做实验，可由以上信息推知：

（a）用于计算相邻两计数点的时间间隔的表达式t=__________；

（b）用于计算打C点时物体速度大小的表达式v=____________；

（c）用于计算物体加速度大小的表达式a=____________。

（1）如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况。某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（        ）

A．该实验前没有平衡摩擦力；

B．拉小车的细线应平行桌面

C．实验电源应为交流电电源

D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

E．小车质量没有远大于砝码和砝码盘的质量。

（2） 用接在50 Hz 交流电源上的打点计时器，探究小车速度随时间变化规律，某次实验中得到一条纸带，如下图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个记数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，3与4两点间的距离x₂=48mm，则小车在0与1两点间的时间间隔是           s, 小车在0与1两点间的平均速度为

           m／s。小车运动的加速度为                   m/s²