(1) 新电池:电动势 V,内阻 , 旧电池:电动势 V,内阻 , (2)供的电功率是 它本身消耗的电功率是 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了测量干电池的电动势和内电阻,有下列实验器材:
A.电流表(0~0.6A)
B.电流表(0~10A)
C.电压表(0~3V)
D.电压表(0~15V)
E.滑动变阻器(10Ω,2A)
F.滑动变阻器(1750Ω,3A)
G.开关;
H.导线.
(l)实验中应选用的器材是______(填器材序号)
(2)在答案卷方框内画出正确的测量电路图
(3)在实验中分别测量了新、旧干电池各一节,根据测量结果分别作出新、旧干电池的U-I图象,如图甲所示.由图象可知:新电池的电动势E1=______V,内阻r1=______Ω;旧电池的电动势E2=______V,内阻r2=______Ω.
(4)将这两节新、旧电池串联起来连接一个“3V,1.5W”灯泡,已知灯泡电阻的U-I图象如图乙所示,根据图象求出灯泡的电压为3V时的实际功率为______W.
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为了测量干电池的电动势和内电阻,有下列实验器材:
A.电流表(0~0.6A)
B.电流表(0~10A)
C.电压表(0~3V)
D.电压表(0~15V)
E.滑动变阻器(10Ω,2A)
F.滑动变阻器(1750Ω,3A)
G.开关;
H.导线.
(l)实验中应选用的器材是______(填器材序号)
(2)在答案卷方框内画出正确的测量电路图
(3)在实验中分别测量了新、旧干电池各一节,根据测量结果分别作出新、旧干电池的U-I图象,如图甲所示.由图象可知:新电池的电动势E1=______V,内阻r1=______Ω;旧电池的电动势E2=______V,内阻r2=______Ω.
(4)将这两节新、旧电池串联起来连接一个“3V,1.5W”灯泡,已知灯泡电阻的U-I图象如图乙所示,根据图象求出灯泡的电压为3V时的实际功率为______W.

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为了测量干电池的电动势和内电阻,有下列实验器材:
A.电流表(0~0.6A)
B.电流表(0~10A)
C.电压表(0~3V)
D.电压表(0~15V)
E.滑动变阻器(10Ω,2A)
F.滑动变阻器(1750Ω,3A)
G.开关;
H.导线.
(l)实验中应选用的器材是______(填器材序号)
(2)在答案卷方框内画出正确的测量电路图
(3)在实验中分别测量了新、旧干电池各一节,根据测量结果分别作出新、旧干电池的U-I图象,如图甲所示.由图象可知:新电池的电动势E1=______V,内阻r1=______Ω;旧电池的电动势E2=______V,内阻r2=______Ω.
(4)将这两节新、旧电池串联起来连接一个“3V,1.5W”灯泡,已知灯泡电阻的U-I图象如图乙所示,根据图象求出灯泡的电压为3V时的实际功率为______W.

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某同学采用如图甲所示的电路测定电池电动势和内阻.除待测电池外,提供的器材有:电压表,电流表,滑动变阻器,开关和导线若干.
(1)请按图甲所示的电路,将图乙中的实物图连接成实验电路.
(2)丙图是根据测量结果作出的I-U 图线,则由图线可知该电池的电动势为E1=______V,内阻为r1=______Ω.
(3)我们都有过这样的体验:手电筒里的两节干电池用久了以后,灯泡发红光,这是我们常说的“电池没电了”.有人为了“节约”,在手电筒里装一节新电池和一节旧电池搭配使用.已知新电池的电动势E1=1.5V、内阻r1=0.2Ω;旧电池的电动势E2=1.5V;内阻r2=6.8Ω;小灯泡上标有“3V 3W”,
且电阻不随温度变化.则手电筒工作时电路中旧电池提供的电功率为______W,它本身消耗的电功率______W.(已知两电池串联的总电动势等于两电池的电动势之和)
根据计算结果,你认为新旧电池搭配使用的做法是否合理______(填“合理”或“不合理”).

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某同学采用如图甲所示的电路测定电池电动势和内阻.除待测电池外,提供的器材有:电压表,电流表,滑动变阻器,开关和导线若干.
(1)请按图甲所示的电路,将图乙中的实物图连接成实验电路.
(2)丙图是根据测量结果作出的I-U 图线,则由图线可知该电池的电动势为E1=______V,内阻为r1=______Ω.
(3)我们都有过这样的体验:手电筒里的两节干电池用久了以后,灯泡发红光,这是我们常说的“电池没电了”.有人为了“节约”,在手电筒里装一节新电池和一节旧电池搭配使用.已知新电池的电动势E1=1.5V、内阻r1=0.2Ω;旧电池的电动势E2=1.5V;内阻r2=6.8Ω;小灯泡上标有“3V 3W”,
且电阻不随温度变化.则手电筒工作时电路中旧电池提供的电功率为______W,它本身消耗的电功率______W.(已知两电池串联的总电动势等于两电池的电动势之和)
根据计算结果,你认为新旧电池搭配使用的做法是否合理______(填“合理”或“不合理”).

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