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    例1物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图.一表面粗糙的木板固定在水平桌面上.一端装有定滑轮,木板上有一滑块.其一端与电磁打点 计时器的纸带相连.另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时.在托盘中放入适量砝码.滑块开始做匀加速运动.在纸带上打出一系列小点. (1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0.1.2.3.4.5.6.7是计数点.每相邻两计数点间还有4个打点.计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度 a= . (2)回答下列两个问题: ①为测量动摩擦因数.下列物理量中还应测量的有 .(填入所选物理量前的字母) A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是 . (3)滑块与木板间的动摩擦因数＝ (用被测物理量的字母表示.重力加速度为g).与真实值相比.测量的动摩擦因数 .写出支持你的看法的一个论据: . 解析:本题考查用逐差法处理纸带的问题.用牛顿第二定律测动摩擦因数. (1)对纸带的研究直接利用逐差法取平均值计算加速度. (0.495-0.497m/s2 (2)①要测动摩擦因数.就要测出滑块受的拉力和滑块的质量,应选CD.②测质量就需要天平. (3) 根据牛顿第二定律 得: 与真实值相比.测量的动摩擦因数偏大.因为纸带和打点计时器之间有摩擦. 反思:打点计时器是中学物理实验的重要仪器.要会处理高中涉及打点计时器的相关实验.会分析实验误差的来源. 例2:实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管.已知螺线管使用的金属丝电阻率ρ=1.7×10-8 Ωm.课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管使用的金属丝长度.他们选择了多用电表.电流表.电压表.开关.滑动变阻器.螺旋测微器.导线和学生电源等. ⑴他们使用多用电表粗测金属丝的电阻.操作过程分以下三个步骤:(请填写第②步操作) ①将红.黑表笔分别插入多用电表的“+ .“- 插孔,选择电阻档“×1 , ② , ③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接.多用表的示数如图11-2(a)所示. ⑵根据多用电表示数.为了减少实验误差.并在实验中获得较大的电压调节范围.应从图11-2(b)的A.B.C.D四个电路中选择 电路来测量金属丝电阻, ⑶他们使用千分尺测量金属丝的直径.示数如图11-3所示.金属丝的直径为 mm, ⑷根据多用电表测得的金属丝电阻值.可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为 m. ⑸他们正确连接电路.接通电源后.调节滑动变阻器.发现电流始终无示数.请设计一种方案.利用多用电表检查电路故障并写出判断依据. 本题简介:本题是07年广东高考试题.占12分. 解析:⑴应用多用电表测量电阻时.选择合适的量程后.调整欧姆零点.并且每换一次量程后.都必须重新调整黑表笔短接.调整调零旋钮调零 ⑵一般情况下.被测量金属丝电阻比较小.与电流表的内阻相差不大.而又远小于电压表的内阻.所以应该选择电流表的内接法,又为了保护电路.划线变阻器应该采用分压电路. ⑶千分尺只能测量几厘米的长度.测量精度为0.01mm.其读数方法是:固定刻度数+可动刻度上与准线对齐的刻度数×精确度+估读数.据此可得此表读数为0+26.0×0.01＝0.260mm ⑷万用表的读数为4.0Ω.又由欧姆定律R＝ρ及s=πD2/4可以得到L＝12m或13m ⑸根据电路故障检查的方法.此项有多种方法.答案见后. 答案:⑴欧姆零点. ⑵D ⑶0.260 mm ⑷12m或13m ⑸以下两种解答都正确:①使用多用电表的电压档位.接通电源.逐个测量各元件.导线上的电压.若电压等于电源电压.说明该元件或导线断路故障.②使用多用电表的电阻档位.断开电路或拆下元件.导线.逐个测量各元件.导线上的电阻.若电阻为无穷大.说明该元件或导线断路故障. 反思:本题是围绕测量一个“低电阻的电磁螺线管 “使用的金属丝长度 而展开的 .题目巧妙地引入了“用多用电表测电阻 .“实验电路的选择 .“螺旋测微器的读数 .“电阻定律的应用 等四方面实验技能和相关知识的考查.而最后的第(5)问.更要求根据实验故障现象.设计一种方案.写出利用多用表检查故障的步骤及依据.使此问的答案具有开放性.在一定程度上体现了新课程的三维目标中“过程与方法 的要求. 友情提醒:基本仪器的原理.使用方法.注意事项和读数是实验考核的基础内容.长度和电路量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列的点．

    （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个计时点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
    0.496
    0.496
    m/s2，计数点3的瞬时速度v3=
    0.264
    0.264
    m/s．（结果保留三位有效数字）．
    （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
    CD
    CD
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度l；        B．木板的质量m1；
    C．滑块的质量m2   D．托盘和砝码的总质量m3
    E．滑块运动的时间t
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    m3g-(m2+m3)a
    m2g
    m3g-(m2+m3)a
    m2g
     （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．

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    物理小组在一次探究活动中测量滑 块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个连续的点未标出，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
    0.50m/s2
    0.50m/s2
     （保留两位有效数字）．
    （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
    CD
    CD
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．滑块运动的时间t               B．木板的质量m1
    C．滑块的质量m2                  D．托盘和砝码的总质量m3
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    m3g-(m2+m3)a
    m2g
    m3g-(m2+m3)a
    m2g
     （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）

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    物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图甲所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下．图乙是打出的纸带一段．
    （1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，且各计数点间均有一个没有画出，如图乙所示．滑块下滑的加速度a=
    3.00
    3.00
    m/s2．
    （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
    AB
    AB
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度L        
    B．木板的末端被垫起的高度h
    C．木板的质量m1
    D．滑块的质量m2
    E．滑块运动的时间t
    （3）测量（2）中所选定的物理量需要的实验器材是
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （4）滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    gh-aL
    g
    		L2-h2
    gh-aL
    g
    		L2-h2
    （用被测量物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数
    偏大
    偏大
    （填“偏大”或“偏小”），写出支持你的看法的一个论据：
    没有考虑纸带与打点计时器间的摩擦和空气阻力等因素．
    没有考虑纸带与打点计时器间的摩擦和空气阻力等因素．
    ．

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    物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点

    （1）图中给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度
    a=
    0.496m/s2
    0.496m/s2
    （保留三位有效数字）．
    （2）回答下列两个问题：
    ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
    CD
    CD
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度l                     
    B．木板的质量m1
    C．滑块的质量m2                    
    D．托盘和砝码的总质量m3
    E．滑块运动的时间t
    ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是
    天平
    天平
    ．
    （3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=
    m3g-(m2+m3)a
    m2g
    m3g-(m2+m3)a
    m2g
    （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数
    偏大
    偏大
    （填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据：
    因为纸带和打点计时器之间有摩擦
    因为纸带和打点计时器之间有摩擦
    ．

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    物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接，用托盘和砝码的重力来代替绳上的拉力．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

    （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=
    0.495m/s2
    0.495m/s2
    ，打点6时小车运动的速度v6=
    0.413
    0.413
    （均保留三位有效数字）．
    （2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
    CD
    CD
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度l      　　B．木板的质量m1　　  C．滑块的质量m2
    D．托盘和砝码的总质量m3  　E．滑块运动的时间t．

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