（共9分，每空3分）根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．

   （1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是 _____________ ．

    A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差

    B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m₁及小车和砝码的总质量m₂；根据公式a＝

m₁g／m₂求出小车的加速度

    C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差

    D．处理实验数据时采用a－1／M图象，是为了便于根据图线直观地作出判断

   （2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的

a－F关系可用下图中的哪个表示?_________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于

小车的拉力）

（3）某学生将实验装置按如图所示安

装好，准备接通电源后开始做实验．他

的装置图中，明显的错误是_________

________________________________

______________________________。

 

 

 

 

2004年6月，联合国第58次大会通过决议，确定2005年为“世界物理年”。

（此大题其它小题不属于本学科）

31．下图是2005年“世界物理年”的徽标。观察这个徽标，提出一个问题；并写在下面的横线上。（例：为什么把2005年确定为世界物理年？）

   __________________________________________________________

33．“世界物理年”决议的作出与爱因斯坦的相对论时空观有关。根据爱因斯坦的理论，一把米尺，在它与观察者有不同相对速度情况下，米尺长度是不同的，它们之间的关系见下图。由此可知，当米尺和观察者的相对速度达到0.8c（c为光速）时，米尺长度大约是______________米。在日常生活中，我们无法察觉到米尺长度变化的现象，是因为观察者相对于米尺的运动速度________________。

34．爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一。他在1905年发表的五篇论文涉及到了分子动理论、相对论和量子理论，为日后的诸多技术奠定了基础。关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机，以下组合是最为可能的是（      ）

①财富 ②名声 ③好奇心 ④科学的美 ⑤研制原子弹 ⑥创造神话

A.①②　　　　　  　　B.③④　　　　　　

C.①⑥     　　　　　 D.②⑤

35.为纪念“世界物理年”，各国联合举办了全球性的“物理照耀世界”光束传递活动。4月19日19：00，中国区的光束传递活动正式开始，下图描绘了传递路线及终了时间。从图中可知：中国区光束传递活动的首站是____________。光信号在每个城市平均停留的时间最接近（   ）。

A.1分钟                  B.3分钟         

C.5分钟                  D.7分钟

36.“物理照耀世界”光束传递中国区的活动受到了全国主流新闻媒体的广泛关注，吸引了十万学子踊跃参加，这有助于“让物理走进大众，让世界拥抱物理。”下表选自《中国公众科学素养调查报告》。

类别	基本科学观点	正确率	错误率	不知道
第一类	热气流上升，冷气流下降（对）	59.3	6.4	33.8
	月亮本身不会发光（对）	65.3	11.6	22.6
	光速比声速快（对）	74. 4	2.4	22.8
第二类	所有的辐射都是人为造成的（错）	46.0	9.9	43.6
	地心非常热（对）	39.0	9.3	51.2
第三类	激光因会聚声波而产生（错）	15.8	8.9	74.5
	发射火箭等空间探索活动影响气候（错）	20.1	25.7	53.6
	电子比原子小（对）	24.2	14.1	61.1

由表可知_______________。

    ①公众对不同类别的基本科学观点的正确理解差异很大

②被调查者的年龄越大，对基本科学观点的理解情况越好

③第一类属于日常，传统的科学观点，大部分公众都能理解

④第二类科学观点和现代高科技相关，公众的理解情况较好

37．由上题的表格可以看出，目前公众在理解基本科学观点方面存在的主要问题是：__________________________________________________。