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    20． 如图.一根轻质弹簧竖直地放在桌面上.下端固定.上端放一个重物.稳定后弹簧的长度为L.现将弹簧截成等长的两段.将重物等分成两块.如图所示连接后.稳定时两段弹簧的总长度为L′.则( ) A．L′=L B．L′>L C．L′< L D．因不知弹簧的原长.故无法确定 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?重庆模拟）（1）为了简单测量小木块与水平桌面间的动摩擦因数，按以下步骤进行：
    a．将一端固定在木板P上的轻弹簧置于水平桌面上，固定木板P，在桌面上标记弹簧自由端位置O．将小木块接触弹簧自由端（不栓接）并使其缓慢移至A位置，如图1所示．
    b．将小木块从静止开始释放，小木块运动至B位置停止．
    c．将弹簧移至桌边，使弹簧自由端位置O与桌边缘对齐，如图2所示，固定木板P，使小木块接触弹簧自由端（不栓接）并使其缓慢移至C位置，使
    .
    OC
    =
    .
    OA
    ，将小木块从静止开始释放，小木块落至水平地面D处，O'为O点在水平地面的竖直投影点．若已经测得OB距离为L，OO'间竖直高度为h．小木块可看做质点，不计空气阻力．
    ①为测量小木块与水平桌面间的动摩擦因数，还需要测量的物理量是：
    O′与D点的距离x
    O′与D点的距离x
    （用文字和字母表示）
    ②写出小木块与桌面间的动摩擦因数的表达式：μ=
    x2
    4Lh
    x2
    4Lh
    （用测得的物理量的字母表示） 
    （2）在做测量一电源的电动势和内电阻的实验时，备有下列器材：
    A．定值电阻：
    R
     
    0
    =2Ω
    B．直流电流表（量程0～0.6A，内阻不能忽略）
    C．直流电压表（量程0～3V，内阻较大）
    D．滑动变阻器（阻值范围0～10Ω）
    E．滑动变阻器（阻值范围0～200Ω）
    F．开关S及导线若干
    ①滑动变阻器选用
    D
    D
    （填“D”或“E”）．
    ②某同学将选定的器材在图3所示的实物图上连线完成了部分实验电路，请你以笔画线做导线连接正确的电路．
    ③按正确操作完成实验，根据实验记录，将测量数据描点作出拟合图线如图4所示，由图象可得该电源的电动势E=
    2.95
    2.95
    V，内电阻r=
    0.770
    0.770
    Ω（结果均保留三位有效数字）．

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    精英家教网由理论分析可得，弹簧的弹性势能公式为EP=
    1
    2
    kx2    （式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量）．为验证这一结论，A、B两位同学设计了如下的实验：
    ①首先他们都进行了图甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长量为d；
    ②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙所示的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直地套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧；拔掉插销时，弹簧对小铁球做功，使小铁球弹起，测得弹簧的压缩量为x时，小铁球上升的最大高度为H．
    ③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙所示的实验．将这根弹簧放在一光滑水平桌面上，一端固定在竖直墙上，另一端被小球压缩，测得压缩量为x，释放弹簧后，小球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L．
    （1）A、B两位同学进行图甲所示实验是为了确定物理量：
     
    ，用m、d、g表示所求的物理量：
     
    ．
    （2）如果EP=
    1
    2
    kx2    成立，那么A同学测出的物理量x与d、H的关系式是x=
     
    ；B同学测出的物理量x与d、h、L的关系式是x=
     
    ．

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    理论分析可得出弹簧的弹性势公式（式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧长度的变化量）．为验证这一结论，A、B两位同学设计了以下的实验：
    ①两位同学首先都进行了如图甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长d．
    ②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直在套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧．拔掉插销时，弹簧对小球做功，使小球弹起，测得弹簧的压缩量x和小铁球上升的最大高度H．
    ③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙的实验：交过根弹簧放在水平桌面上，一端固定在竖直的墙上，另一端被小铁球压缩，测得压缩量为x，释放弹簧后，小铁球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L．

    （1）A、B两位同学进行图甲所示的实验目的是为了确定什么物理量？请用m、d、g表示所求的物理量______．
    （2）如果成立，那么
    A同学测出的物理理x与d、H的关系式是：x=______

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    通过理论分析可得出弹簧的弹性势能公式Ep＝kl2(式中k为弹簧的劲度系数，l为弹簧长度的变化量)．为验证这一结论，A、B两位同学设计了以下的实验：

    ①两位同学首先都进行了如图7甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长d.②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙所示的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直地套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧．拔掉插销时，弹簧对小球做功，使小球弹起，测得弹簧的压缩量l和小铁球上升的最大高度H.③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙所示的实验：将这根弹簧放在水平桌面上，一端固定在竖直墙上，另一端被小铁球压缩，测得压缩量为l，释放弹簧后，小铁球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L.

     (1)A、B两位同学进行图甲所示的实验目的是为了确定什么物理量？请用m、d、g表示所求的物理量____________________．

    (2)如果Ep＝kl2成立，

    A同学测出的物理量l与d、H的关系式是：l＝____________.

    B同学测出的物理量l与d、h、L的关系式是：l＝__________.

    (3)试分别分析两位同学实验误差的主要来源

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

     

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    （2007?广州一模）理论分析可得出弹簧的弹性势公式EP=
    1
    2
    kx2    （式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧长度的变化量）．为验证这一结论，A、B两位同学设计了以下的实验：
    ①两位同学首先都进行了如图甲所示的实验：将一根轻质弹簧竖直挂起，在弹簧的另一端挂上一个已知质量为m的小铁球，稳定后测得弹簧伸长d．
    ②A同学完成步骤①后，接着进行了如图乙的实验：将这根弹簧竖直地固定在水平桌面上，并把小铁球放在弹簧上，然后竖直在套上一根带有插销孔的长透明塑料管，利用插销压缩弹簧．拔掉插销时，弹簧对小球做功，使小球弹起，测得弹簧的压缩量x和小铁球上升的最大高度H．
    ③B同学完成步骤①后，接着进行了如图丙的实验：交过根弹簧放在水平桌面上，一端固定在竖直的墙上，另一端被小铁球压缩，测得压缩量为x，释放弹簧后，小铁球从高为h的桌面上水平抛出，抛出的水平距离为L．

    （1）A、B两位同学进行图甲所示的实验目的是为了确定什么物理量？请用m、d、g表示所求的物理量
    k=
    mg
    d
    k=
    mg
    d
    ．
    （2）如果EP=
    1
    2
    kx2    成立，那么
    A同学测出的物理理x与d、H的关系式是：x=
    		2dH
    		2dH

    B同学测出的物理量x与d、h、L的关系式是：x=
    L
    d
    2h
    L
    d
    2h

    （3）试分别分析两位同学实验误差的主要来源
    A同学实验时，不易精确确定小球上升的最大高度，
    而且小球上升时有可能与塑料管内壁接触，产生摩擦从而带来实验误差．
    B同学实验时，小铁球与桌面之间的摩擦会给实验带来误差．
    A同学实验时，不易精确确定小球上升的最大高度，
    而且小球上升时有可能与塑料管内壁接触，产生摩擦从而带来实验误差．
    B同学实验时，小铁球与桌面之间的摩擦会给实验带来误差．
    ．

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