图5-1-19是学生实验用的有两个量程的电流表刻度盘.当用“+ 和“0.6 两接线柱时.能测量的最大电流是 A.对应刻度盘上每一小格代表 A,图中指针的示数为 A,当使用电流表——青夏教育精英家教网—

图5-1-19是学生实验用的有两个量程的电流表刻度盘.当用“+ 和“0.6 两接线柱时.能测量的最大电流是 A.对应刻度盘上每一小格代表 A,图中指针的示数为 A,当使用电流表的“+ 和“3 两个接线柱时.对应刻度盘上每一小格代表 A.图中表针示数为 A. 图5-1-19 图5-1-20 图5-1-20为学生实验用的有两个量程的电压表刻度盘.当使用较小量程时.测量电压最大值不得超过 V.每小格表示? V?.图中指针示数 V,若使用的是较大量程.则表盘刻度每小格表示 V.图中指针示数 V. [答案] 0.6,0.02,0.44,0.1,2.20;3.0,0.1, 1.70,0.5,8.50 【查看更多】

在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器所用电源频率为50 Hz，当地重力加速度的值为9.80 m/s²，测得所用重物的质量为1.00 kg.甲、乙、丙三学生分别用同一装置打出三条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.18 cm、0.19 cm和0.25 cm.可见其中肯定有一位学生在操作上有错误，错误操作是________.

图5-9-8

若按实验要求正确地选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点的距离如图5-9-8所示（相邻计数点时间间隔为0.02 s）.那么：

（1）纸带的________端与重物相连；

（2）打点计时器打下计数点B时，物体的速度v_B=________;

（3）从起点O到打下计数点B的过程中重力势能减少量是ΔE_p=________，此过程中物体动能的增加量ΔE_k=________（取g=9.8 m/s²）;

（4）通过计算，数值上ΔE_p________ΔE_k（填“＞”“=”或“＜”），这是因为_____________；

（5）实验的结论是______________________________________________________.

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在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器所用电源频率为50 Hz，当地重力加速度的值为9.80 m/s²，测得所用重物的质量为1.00 kg.甲、乙、丙三学生分别用同一装置打出三条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.18 cm、0.19 cm和0.25 cm.可见其中肯定有一位学生在操作上有错误，错误操作是________.

图5-9-8

若按实验要求正确地选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点的距离如图5-9-8所示（相邻计数点时间间隔为0.02 s）.那么：

（1）纸带的________端与重物相连；

（2）打点计时器打下计数点B时，物体的速度v_B=________;

（3）从起点O到打下计数点B的过程中重力势能减少量是ΔE_p=________，此过程中物体动能的增加量ΔE_k=________（取g=9.8 m/s²）;

（4）通过计算，数值上ΔE_p________ΔE_k（填“＞”“=”或“＜”），这是因为_____________；

（5）实验的结论是______________________________________________________.

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在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器所用电源频率为50 Hz，当地重力加速度的值为9.80 m/s²，测得所用重物的质量为1.00 kg．甲、乙、丙三学生分别用同一装置打出三条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.18 cm、0.19 cm和0.25 cm．可见其中肯定有一位学生在操作上有错误，错误操作是________．

若按实验要求正确地选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点的距离如图所示(相邻计数点时间间隔为0.02 s)．那么：

(1)纸带的________端与重物相连；

(2)打点计时器打下计数点B时，物体的速度v_B＝________；

(3)从起点O到打下计数点B的过程中重力势能减少量是ΔE_p＝________，此过程中物体动能的增加量ΔE_k＝________(取g＝9.8 m/s²)；

(4)通过计算，数值上ΔE_p________ΔE_k(填“＞”“＝”或“＜”)，这是因为________；

(5)实验的结论是________．

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（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
①除了图中给出的实验器材外，需要的器材（除学生电源外）还有

②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是

③每次实验得到的纸带上的点距并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的

部分进行测量．
（2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，某实验小组设计了如下的实验方案．如图所示，将两个光滑导轨分上下两层水平排列．与两个相同小车后部相连的刹车线穿过导轨尾端固定板，由安装在后面的刹车系统控制两小车同时起动和同时制动（图中未画）．实验中可通过增减盘中的砝码来改变拉力的大小，通过增减放置在小车上的砝码改变小车的质量．下表是该实验小组的实验数据：

次数	小车	拉力（N）	质量（g）	位移（cm）	拉力比值（F_甲：F_乙）	质量比值（m_甲：m_乙）	位移比值（x_甲：x_乙）	加速度比值（a_甲：a_乙）
1	甲	0.1	200	22.3	0.50	1	空格1	空格2
1	乙	0.2	200	43.5	0.50	1	空格1	空格2
2	甲	0.2	200	40.2	1	0.50	空格3	空格4
2	乙	0.2	400	19.5	1	0.50	空格3	空格4

①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：
空格1：

、空格2：

、空格3：

、空格4：

②本实验采用的科学方法是

A．理想实验法 B．等效代替法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：

④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：

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（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
①除了图中给出的实验器材外，需要的器材（除学生电源外）还有______
②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是______
③每次实验得到的纸带上的点距并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量．
（2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，某实验小组设计了如下的实验方案．如图所示，将两个光滑导轨分上下两层水平排列．与两个相同小车后部相连的刹车线穿过导轨尾端固定板，由安装在后面的刹车系统控制两小车同时起动和同时制动（图中未画）．实验中可通过增减盘中的砝码来改变拉力的大小，通过增减放置在小车上的砝码改变小车的质量．下表是该实验小组的实验数据：

次数	小车	拉力（N）	质量（g）	位移（cm）	拉力比值（F_甲：F_乙）	质量比值（m_甲：m_乙）	位移比值（x_甲：x_乙）	加速度比值（a_甲：a_乙）
1	甲	0.1	200	22.3	0.50	1	空格1	空格2
1	乙	0.2	200	43.5	0.50	1	空格1	空格2
2	甲	0.2	200	40.2	1	0.50	空格3	空格4
2	乙	0.2	400	19.5	1	0.50	空格3	空格4

①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：
空格1：______、空格2：______、空格3：______、空格4：______
②本实验采用的科学方法是______
A．理想实验法 B．等效代替法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：______
④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：______

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