两个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验。

（1）如左图所示是甲同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．

①若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如右图所示，则d=         cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间∆t=2．0x10^—2s，则小车经过光电门时的速度为             m／s；

②测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间∆t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系。处理数据时应作出________________(选填“v—m”或“v²—m”)图象；

③甲同学在②中作出的线性图象不通过坐标原点，开始实验前他应采取的做法是________

A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

（2）乙同学用下图的实验装置示意图。两个质量相等的小车1、2分别放在水平桌面上，车中可放砝码，车前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里也可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停止。小车1、2所受拉力分别为F₁、F₂，车中所放砝码质量分别为m₁、m₂，打开夹子经过相同时间两车位移分别为x₁、x₂，则_____________

A．当m₁=m₂、F₁=2F₂时，x₁=2x₂

B．当m₁=m₂、F₁=2F₂时，x₂=2x₁

C．当m₁=2m₂、F₁=F₂时，x₁=2x₂

D．当m₁=2m₂、F₁=F₂时，x₂=2x₁