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    同学们在做“验证牛顿第二定律 的实验. (1)甲同学为了使小车受到合外力等于小沙桶和沙的总重量.他采用如下两个措施: (A)平衡摩擦力:将长木板无滑轮的一端下面垫一小木块.反复移动木块的位置.直到小车在小桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动, (B)调整沙的多少.使沙和小沙桶的总质量m远小于小车和砝码的总质量M． 请问:以上哪一个措施中有何重大错误?答: (2)乙同学在实验中,他保持小车及砝码质量M不变．反复改变沙的质量.并测得一系列数据.结果发现小车受到的合外力与加速度的比值略大于小车及砝码质量M.经检查发现滑轮非常光滑.打点计时器工作正常.且事先基本上平衡了摩擦力.那么出现这种情况的主要原因是什么?答: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图1所示．
    ①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响．他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做
    匀运速直线
    匀运速直线
    运动．另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m
    远小于
    远小于
    小车的质量M．（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）
    接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系．
    ②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a．图2是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm．
    实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a=
    0.343
    0.343
    m/s2．（结果保留三位有效数字）
    ③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a～
    1
    M
    图线后，发现：当
    1
    M
    较大时，图线发生弯曲．于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象．那么，该同学的修正方案可能是
    A
    A

    A．改画a与
    1
    M+m
    的关系图线      B．改画a与（M+m）的关系图线
    C．改画 a与
    m
    M
    的关系图线         D．改画a与
    1
    (M+m)2
    的关系图线．

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    学校实验小组在“验证牛顿第二定律”的实验中，图1为实验装置简图（所用交变电流的频率为 50Hz）．
    （1）同学们在进行实验时，为了减小实验时的系统误差，使分析数据时可以认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，你认为应采取的措施有：
    ①
    将长木板一端垫起，让小车重力沿斜面的分力平衡摩擦阻力
    将长木板一端垫起，让小车重力沿斜面的分力平衡摩擦阻力
    ．
    ②
    小车质量远大于沙桶的总质量
    小车质量远大于沙桶的总质量
    ．
    （2）如图2所示是某小组在做实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中x1=7.05cm，x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm，x6=10.26cm，则A点处瞬时速度的大小是
    0.86
    0.86
    m/s，小车运动的加速度计算表达式为
    a=
    (x
     
    4
    +x
     
    5
    +x
     
    6
    )-
    (x
     
    1
    +x
     
    2
    +x
     
    3
    )
    (3T
    )
    2
     
    a=
    (x
     
    4
    +x
     
    5
    +x
     
    6
    )-
    (x
     
    1
    +x
     
    2
    +x
     
    3
    )
    (3T
    )
    2
     
    ，加速度的大小是
    0.64
    0.64
    m/s2（计算结果保留两位有效数字）．

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    甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示。

    ①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响。他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做____________运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m             小车的质量M。（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）
    接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系。
    ②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a。图2是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。
    实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=        m/s2。（结果保留三位有效数字）

    ③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a~图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么，该同学的修正方案可能是(       )

    A．改画a与的关系图线B．改画a与的关系图线
    C．改画 a与的关系图线D．改画a与的关系图线

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    学校实验小组在“验证牛顿第二定律”的实验中，图甲为实验装置简图。(所用交变电流的频率为50Hz)。
    (1)同学们在进行实验时，为了减小实验时的系统误差，使分析数据时可以认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，你认为应采取的措施有：
    ①                                                 
    ②__________________________________________________
    (2)图乙所示为某小组在做实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm。则打A点时小车的瞬时速度的大小是_________m/s，小车加速度的大小是__________m/s2(计算结果保留三位有效数字)。

    (3)另一小组在该实验中得到了如下一组实验数据:

    F/N
    		0.196
    		0.294
    		0.392
    		0.490
    		0.588
    a/m·s-2
    		0.25
    		0.58
    		0.90
    		1.20
    		1.53
     
    ①在图丙的坐标中画出a - F的图线

    ② 从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是___________(填字母序号)
    A．实验没有平衡摩擦力              
    B．实验中平衡摩擦力时木板倾角过小
    C．实验中平衡摩擦力时木板倾角过大  
    D．实验中小车质量发生变化

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    学校实验小组在“验证牛顿第二定律”的实验中，图甲为实验装置简图。(所用交变电流的频率为50Hz)。

    (1)同学们在进行实验时，为了减小实验时的系统误差，使分析数据时可以认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，你认为应采取的措施有：

    ①                                                 

    ②__________________________________________________

    (2)图乙所示为某小组在做实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm。则打A点时小车的瞬时速度的大小是_________m/s，小车加速度的大小是__________m/s2(计算结果保留三位有效数字)。

    (3)另一小组在该实验中得到了如下一组实验数据:

    F/N

    0.196

    0.294

    0.392

    0.490

    0.588

    a/m·s-2

    0.25

    0.58

    0.90

    1.20

    1.53

    ①在图丙的坐标中画出a - F的图线

    ② 从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是___________(填字母序号)

    A．实验没有平衡摩擦力

    B．实验中平衡摩擦力时木板倾角过小

    C．实验中平衡摩擦力时木板倾角过大

    D．实验中小车质量发生变化

     

     

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