能量守恒定律是自然界普遍适用的规律之一.是研究自然科学的强有力的武器之一.定律的数学表达式一般为恒量式和增量式两类: 1.恒量式:E=E.即转化前各种形式能量的总和E等于转化后各种形式能量的总和E 2.增量式:E=E.即一些形式能量的增加量等于另一些形式能量的减少量.当问题中没有涉及全部参与转化的能量或参与能量转化的全部物体时.则用含能量转化效率的表达式E=E或E=E.在应用能的转化与守恒定律解决问题时.关键是分析清楚能量转化的形式和转化的方向.问题中有哪些形式的能量参与了转化?它们的转化各对应着什么样的做功过程?同时.要善于应用动能定理.动量守恒定律.牛顿运动定律等力学知识来分析能量转化的过程和做功的过程.其次.要选好定律的数学表达式.使列出的方程最简明.最后要统一单位. 典型例题 例1. 下列说法中正确的是( ) A. 物体吸热后温度一定升高 B. 物体温度升高一定是因为吸收了热量 C. 0℃的冰化为0℃的水的过程中内能不变 D. 100℃的水变为100℃的水蒸汽的过程中内能增大 解析:吸热后物体温度不一定升高.例如冰融化为水或水沸腾时都需要吸热.而温度不变.这时吸热后物体内能的增加表现为分子势能的增加.所以A不正确.做功也可以使物体温度升高.例如用力多次来回弯曲铁丝.弯曲点铁丝的温度明显升高.这是做功增加了物体的内能.使温度上升.所以B不正确.冰化为水时要吸热.内能中的分子动能不变.但分子势能增加.因此内能增加.所以C不正确.水沸腾时要吸热.内能中的分子动能不变但分子势能增加.所以内能增大.D正确 变式训练1:下列说法中正确的是( ) A. 温度相同时.不同物质的分子平均动能相同 B. 温度相同时.不同物质的分子平均速率相同 C. 热量.功.内能三者的物理意义不同 D. 热量和功都可以作为物体内能的量度. 解析:温度是分子平均动能的标志.选项A正确,热量和功是改变物体内能的两种方式.所以可以量度内能的改变.但不能量度内能.内能是状态量.三者的物理意义不同.所以选项C对而D错. 例2.如图8-2-1所示.厚壁容器的一端通过胶塞插进一支灵敏温度计和一根气针.另一端有个用卡子卡住的可移动胶塞.用打气筒慢慢向容器内打气.使容器内的压强增大到一定程度.这时读出温度计示数.打开卡子.胶塞冲出容器口后( ) 图8-2-1 A.温度计示数变大.实验表明气体对外界做功.内能减少 B.温度计示数变大.实验表明外界对气体做功.内能增加 C.温度计示数变小.实验表明气体对外界做功.内能减少 D.温度计示数变小.实验表明外界对气体做功.内能增加 解析:本题考查了做功与气体内能变化的关系.由于系统是个密闭的厚壁容器.当外界对容器内部打气时.使得内部的压强增大温度升高.此时温度计的示数较原来升高,当打开卡子后气体体积膨胀.对外界做功.使得气体的内能减少温度降低.故温度计的示数变小.选项C正确. 变式训练2:图8-2-2为焦耳实验装置图.用绝热性能良好的材料将容器包好.重物下落带动叶片搅拌容器里的水.引起水温升高.关于这个实验.下列说法正确的是( ) A.这个装置可测定热功当量 B.做功增加了水的热量 图8-2-2 C.做功增加了水的内能 D.功和热量是完全等价的.无区别 解析:做功和传递热量都可以使物体的内能发生改变.焦耳实验中是通过做功来增加水的内能.所以选项C正确,就放体内能的改变来说.做功和热传递是等效的.这是研究热功当量的前提.通过焦耳实验可测定热泪盈眶功当量.所以选项A正确.一个物体的内能是无法测量的.而在某种过程中物体内能的变化却是可以测定的.热量就是用来测定内能变化的一个物体量.所以选项B和D都错. 第3课时 气体 基础过关 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星都有一种波与之对应,波长为λ=h/p,p为物体运动的动量,h是普朗克常数.同样光也具有粒子性,光子的动量为:p=h/λ.根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个γ光子,会发生下列情况:设光子频率为ν,则E=hν,p=h/λ=hν/c,被电子吸收后有

hν/c=

解得:v=2c,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的.关于上述过程以下说法正确的是

[  ]

A.因为在微观世界动量守恒定律不适用,上述论证错误,所以电子有可能完全吸收一个γ光子.

B.因为在微观世界能量守恒定律不适用,上述论证错误,所以电子有可能完全吸收一个γ光子.

C.动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用规律,所以唯一结论是电子不可能完全吸收一个γ光子.

D.若γ光子与一个静止的自由电子发生作用,则γ光子被电子散射后频率会减小.

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1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星都有一种波与之对应,波长为为物体运动的动量,是普朗克常量。同样光也有具有粒子性,光子的动量为。根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个光子,会发生下列情况:设光子频率为,则光子能量,光子动量,被电子吸收后有,由以上两式可解得:,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的。对此,下列分析、判断正确的是

A.因为在微观世界动量守恒定律不适用,上述推理错误,所以电子可能完全吸收一个光子

B.因为在微观世界能量守恒定律不适用,上述推理错误,所以电子可能完全吸收一个光子

C.动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用的规律,所以唯一结论是电子不可能完全吸收一个光子

D.以上分析、判断都不对

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1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星都有一种波与之对应,波长为为物体运动的动量,是普朗克常量。同样光也有具有粒子性,光子的动量为。根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个光子,会发生下列情况:设光子频率为,则光子能量   ,光子动量,被电子吸收后有,由以上两式可解得:,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的。对此,下列分析、判断正确的是

       A.因为在微观世界动量守恒定律不适用,上述推理错误,所以电子可能完全吸收一个光子

       B.因为在微观世界能量守恒定律不适用,上述推理错误,所以电子可能完全吸收一个光子

       C.动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用的规律,所以唯一结论是电子不

       可能完全吸收一个光子

       D.以上分析、判断都不对

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1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,即任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星,都有一种波与之对应,波长为,p为物体运动的动量,h是普朗克常量.同时光也具有粒子性,光子的动量为.根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个γ光子,会发生下列情况:设光子的频率为v,则E=hv,它被电子吸收后有,解得v=2c,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的,关于上述过程以下说法中正确的是

A.因为在微观世界动量守恒定律不适用,上述论证错误,所以电子有可能完全吸收一个γ光子

B.因为在微观世界能量守恒定律不适用,上述论证错误,所以电子有可能完全吸收一个γ光子

C.动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用的规律,所以唯一结论是电子不可能完全吸收一个γ光子

D.若γ光子与一个静止的自由电子发生作用,则γ光子被电子散射后频率会减小

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1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星都有一种波与之对应,波长为λ=
h
p
,P为物体运动的动量,h是普朗克常量.同样光也有具有粒子性,光子的动量为p
h
λ
.根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个λ光子,会发生下列情况:设光子频率为v,则光子能量E=hv,光子动量p=
h
γ
=
hv
c
,被电子吸收后有hv=
1
2
mv2
hv
c
=mv,由以上两式可解得:v=c,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的.对此,下列分析、判断正确的是(  )

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