复习方案基础过关重难点:平抛运动在现实生活中的应用例3. 如图所示, 三个台阶每个台阶高 h=0.225 米,宽s=0.3米.小球在平台AB上以初速度v0水平向右滑出,要使小球正好落在第2——青夏教育精英家教网—

复习方案基础过关重难点:平抛运动在现实生活中的应用例3. 如图所示, 三个台阶每个台阶高 h=0.225 米,宽s=0.3米.小球在平台AB上以初速度v0水平向右滑出,要使小球正好落在第2个平台CD上,不计空气阻力.求初速v0范围.某同学计算如下:(g取10m/s2) 根据平抛规律 2h=1/2gt2 , 到达D点小球的初速 vD =2s/t=2×0.3/0.3=2m/s 到达C点小球的初速 vC =s/t=0.3/0.3=1m/s 所以落到台阶CD小球的初速范围是 1m/s < v0 < 2m/s 以上求解过程是否有问题.若有.指出问题所在.并给出正确的解答. 解析:以上解题有问题.小球无法到达C点. 若要小球恰好落在CD上的最小速度应是小球恰好从F点擦过.落在CD上所以最小速度: 所以: 1.4m/s < v0 < 2m/s 答案:1.4m/s < v0 < 2m/s 点评:该同学的临界条件找的不准导致错误.很明显小球不能到达C只能从F的边缘擦过. 典型例题: 例4．倾斜雪道的长为25 m.顶端高为15 m.下端经过一小段圆弧过渡后与很长的水平雪道相接.如图所示.一滑雪运动员在倾斜雪道的顶端以水平速度v0＝8 m/s飞出.在落到倾斜雪道上时.运动员靠改变姿势进行缓冲使自己只保留沿斜面的分速度而不弹起.除缓冲外运动员可视为质点.过渡轨道光滑.其长度可忽略.设滑雪板与雪道的动摩擦因数μ＝0.2.求运动员在水平雪道上滑行的距离(取g＝10 m/s2) 解析:如图选坐标.斜面的方程为: 运动员飞出后做平抛运动联立三式.得飞行时间: t＝1.2 s 落点的x坐标:x1＝v0t＝9.6 m 落点离斜面顶端的距离: 落点距地面的高度: 接触斜面前的x分速度: y分速度: 沿斜面的速度大小为: 设运动员在水平雪道上运动的距离为s2.由功能关系得: 解得:s2＝74.8 m 点评:人落到斜面上继续下滑时对于沿斜面方向的速度大小是解决此题的关键.应该把合速度等效成水平方向的速度与竖直方向的速度.再把这两个方向的速度沿着斜面与垂直于斜面的方向分解得到沿斜面方向的合速度即为所求.二垂直于斜面的速度已经损失掉了. 第3课时圆周运动【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

下面是一位教师的《探究外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系实验》的教案，认真阅读下列材料，并回答问题：
[探究实验]外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系
（一）提供的实验器材有：电火花式打点计时器、纸带、重锤、刻度尺．
（二）请同学们根据已有的知识，结合提供的实验器材，在小组讨论的基础上，写出你们的实验方案．讨论时请围绕下列问题进行：
①如何设计实验方案．（实验结束后叫学生上台演示其实验操作过程）
[师生探讨]：将打点计时器侧放于桌面上，使限位也伸出桌面外，将夹有重锤的纸带从下向上穿过限位孔，用一手压住打点计时器，另一手提住约束的上端，使纸带竖直，重锤紧靠在下边的限位孔处，先开启电源使打点计时器工作，然后放手使纸带在重锤的带动下自由下落，结果打点计时器在纸带上打下一系列点，利用打了点的纸带来计算重力所做的功W_G与动能变化量△E_K的关系．
②如何计算重力所做的功W_G和动能的变化量△E_K．
[师生探讨]：在纸带上取两个合适的点（如下图中纸带上的B点和E点），用刻度尺测出这两点间的距离S_BE，根据功的定义可知：W_G=mgS_BE，采用求平均速度的方法求出打点计时器打B、E两点时，重锤的速度v_B和V_E，再根据动能的计算式E_K=

mv²计算打B、E两点时的动能及其动能的差值△E_K．
③需要测量和记录哪些实验数据：（实验后由学生用图示方式板书出来）

④如何设计记录数据的表格：（学生板书并填入实验记录的数据）

S_BE	S_AC	S_DE	I_AC	I_DF

（三）操作实验，测量和记录实验数据．
（四）数据处理表格：（学生板书并赶往数据处理结果）

VB=

VE=

△Ei=

mv_B²-

mv_A²

W_O=mgS_AO

（五）处理实验数据，比较得出实验结论：
[学生]：通过数据处理可知：
请你在“（四）数据处理表格”中补写出v_B和V_E的表达式．并写出实验结论．

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（1）读出下面两图的读数：上图________________cm，下图________________mm。

（2）下面是一位教师的《探究外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系实验》的教案，认真阅读下列材料，并回答问题：

【探究实验】外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系

（一）提供的实验器材有：电火花式打点计时器、纸带、重锤、刻度尺。

（二）请同学们根据已有的知识，结合提供的实验器材，在小组讨论的基础上，写出你们的实验方案。讨论时请围绕下列问题进行：

①如何设计实验方案。（实验结束后叫学生上台演示其实验操作过程）

【师生探讨】将打点计时器侧放于桌面上，使限位孔伸出桌面外，将夹有重锤的纸带从下向上穿过限位孔，用一手压住打点计时器，另一手提住纸带的上端，使纸带竖直，重锤紧靠在下边的限位孔处，先开启电源使打点计时器工作，然后放手使纸带在重锤的带动下自由下落，结果打点计时器在纸带上打下一系列点，利用打了点的纸带来计算重力所做的功W_G与动能变化量ΔE_k的定量关系。

②如何计算重力所做的功W_G和动能的变化量ΔE_k。

【师生探讨】在纸带上取两个合适的点（如下图中纸带上的B点和E点），用刻度尺测出这两点间的距离s_BE，根据功的定义可知：W_G=mgs_BE，采用求平均速度的方法求出打点计时器打B、E两点时，重锤的速度v_b和v_E，再根据动能的计算式E_k=12mv²计算打B、E两点时的动能及其动能的差值ΔE_k。

③需要测量和记录哪些实验数据：（实验后由学生用图示方式板书出来）

④如何设计记录数据的表格：（学生板书并填入实验记录的数据）

s_BE	s_AC	s_DF	t_AC	t_DF

（三）操作实验，测量和记录实验数据。

（四）数据处理表格：（学生板书并填入数据处理结果）

v_b=	v_E=	E_kB=mv_B²	E_kE=mv_E²	ΔE_k=E_kE-E_kB	W_G=mgsBE

（五）处理实验数据，比较得出实验结论：

【生】通过数据处理可知：重力所做的功W_G与物体动能的改变量ΔE_k在误差允许的范围内是相等的。

请你在“（四）数据处理表格：”中，补写出v_b和v_E的表达式。

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下面是一位教师的《探究外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系实验》的教案，认真阅读下列材料，并回答问题：
【探究实验】外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系
㈠提供的实验器材有：电火花式打点计时器、纸带、重锤、刻度尺。
㈡请同学们根据已有的知识，结合提供的实验器材，在小组讨论的基础上，写出你们的实验方案。讨论时请围绕下列问题进行：
①如何设计实验方案。（实验结束后叫学生上台演示其实验操作过程）
【师生探讨】：将打点计时器侧放于桌面上，使限位孔伸出桌面外，将夹有重锤的纸带从下向上穿过限位孔，用一手压住打点计时器，另一手提住纸带的上端，使纸带竖直，重锤紧靠在下边的限位孔处，先开启电源使打点计时器工作，然后放手使纸带在重锤的带动下自由下落，结果打点计时器在纸带上打下一系列点，利用打了点的纸带来计算重力所做的功与动能变化量的定量关系。
②如何计算重力所做的功和动能的变化量。
【师生探讨】：在纸带上取两个合适的点（如下图中纸带上的B点和E点），用刻度尺测出这两点间的距离，根据功的定义可知：，采用求平均速度的方法求出打点计时器打B、E两点时，重锤的速度v_B和v_E，再根据动能的计算式计算打B、E两点时的动能及其动能的差值。
③需要测量和记录哪些实验数据：（实验后由学生用图示方式板书出来）