A类题(适合于使用一期课改教材的考生) 20 A.如图所示.一个人用与水平方向成q=30°角斜向 的推力F推一个重为G=200 N的箱子匀速前进.箱子与地面间的动摩擦因数为m=0.40.求: (1)推力F的大小, (2)若人不改变推力F的大小.只把力的方向变为水平.去推这个静止的箱子.且当作用的时间t=3 s后撤去推力.则撤去推力后箱子还能运动多长时间? B类题(适合于使用二期课改教材的考生) 20B.如图所示.某人乘雪橇从雪坡经A点滑至B点.接着沿水平路面滑至C点停止(人与雪橇在B点无能量损失).人与雪橇的总质量为70 kg.设雪橇与AB.BC接触面间的动摩擦因数处处相同.忽略空气阻力.表中记录了沿坡滑下过程中的有关数据.请根据图表中的数据解决下列问题: (1)求动摩擦因数m, (2)求斜面的倾角q. 位置 A B C 速度(m/s) 2.0 15.2 0 时刻(s) 0 3.0 10.6 公共题21.如图所示.一端开口的L形玻璃管是由粗细不同的两部分组成的.粗管的横截面积是细管横截面积的两倍.开口管在竖直平面内.封闭端水平放置.水平段管长100 cm.竖直段管长为30 cm.在水平管内有一段长12 cm的水银封闭着一段长80 cm的空气柱.已知气柱的温度为27°C.大气压强为75 cm.现对气体缓慢加热.(1)当温度上升到119°C时.封闭端空气柱多长?(2)至少加热到多少°C水银可以全部排出管外? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了测定电流表A1的内阻,某同学采用如下图所示的实验电路。其中:

A1是待测电流表,量程为300μA,内阻约为100欧姆;
A2是标准电流表,量程是200μA;
R1是电阻箱,阻值范围是0~999.9欧姆;
R2是滑动变阻器;
R3是保护电阻;
E是电池组,电动势为4 V,内阻不计;
S1是单刀单掷开关,S2是单刀双掷开关。

【小题1】①、实验中滑动变阻器采用        接法(填“分压”或“限流”);
②、根据上图所示电路的实物图,请在答题纸上的方框中画出实验电路图,并标上相应的代号。
【小题2】请将该同学的操作补充完整:①连接好电路,将滑动变阻器R2的滑片移到最       ;(填“左端”或“右端”)将开关S2扳到接点a处,接通开关S1;调整滑动变阻器R2,使电流表A2的读数是150μA;
②将开关S2扳到接点b处,         ,使电流表A2的读数仍是150μA。
③若此时电阻箱如图所示,则待测电流表A1的内阻Rg=        欧。
【小题3】上述实验中,无论怎样调整滑动变阻器R2的滑动位置,都要保证两只电流表的安全。在下面提供的四个电阻中,保护电阻R3应选用         。(填写阻值前相应的字 母)

A.200 千欧B.20 千欧C.15 千欧D.150 千欧

查看答案和解析>>

(2013·北京顺义二模,24题)(20分)如图所示,质量为M =2.0 kg的小车A静止在光滑水平面上,A的右端停放有一个质量为m =0.10 kg带正电荷q =5.0 ?10-2 C的小物体B,整个空间存在着垂直纸面向里磁感应强度B =2.0T的匀强磁场。现从小车的左端,给小车A一个水平向右的瞬时冲量I =26 N·s,使小车获得一个水平向右的初速度,此时物体B与小车A之间有摩擦力作用,设小车足够长,g 取10m/s2。求:

(1)瞬时冲量使小车获得的动能Ek

(2)物体B的最大速度vm,并在v-t坐标系中画出物体B的速度随时间变化的示意图像;

(3)在AB相互作用过程中系统增加的内能

查看答案和解析>>


【小题1】测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图中长木板水平固定.

(1)实验过程中,电火花计时器应接在___  ___(选填“直流”或“交流”)电源上.调整定滑轮高度,使________        ___.
(2)已知重力加速度为g,测得木块的质量为M,砝码盘和砝码的总质量为m,木块的加速度为a,则木块与长木板间动摩擦因数μ=__________        _.
(3)如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出s1=3.20 cm,s2=4.52 cm,s5=8.42 cm,s6=9.70 cm.则木块加速度大小a=___         _m/s2(保留三位有效数字).

【小题2】“探究求合力的方法”实验装置如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.F与F′中,方向一定沿AO方向的是___        _____.

【小题3】李泳探究小组在实验室探究弹簧的弹力和弹簧伸长关系的过程如下:

[猜想与假设]
弹簧的弹力和弹簧伸长成正比关系.
[设计与实验步骤]
a.设计的实验装置如图所示;
b.先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端分别悬挂100g、200 g的钩码,记下指针所指的标尺刻度;
c.将实验数据记录在表格中;
d.整理器材,分析实验数据并得出结论.

钩码质量m/g
0
100
200
标尺刻度L/cm
15.0
20.10
24.96
 [交流与评估]

根据实验数据在坐标纸上描点画出L-m图象,如图所示.李泳探究小组根据图象分析,否定了原来的猜想,得出“弹簧弹力和弹簧长度成正比”的结论.
①你认为该小组所得结论对吗?________.(填“对”或“错”)你的理由是_____________                           
__________________________________________________。
②李泳小组在[设计与实验步骤]中存在的一项严重不足是
____________________________________________________

查看答案和解析>>

李泳探究小组在实验室探究弹簧的弹力和弹簧伸长关系的过程如下:
[猜想与假设]
弹簧的弹力和弹簧伸长成正比关系.
[设计与实验步骤]
a.设计的实验装置如图所示;
b.先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端分别悬挂100g、200g的钩码,记下指针所指的标尺刻度;
c.将实验数据记录在表格中;
d.整理器材,分析实验数据并得出结论.
钩码质量m/g 0 100 200
标尺刻度L/cm 15.0 20.10 24.96
[交流与评估]
根据实验数据在坐标纸上描点画出L-m图象,如图所示.李泳探究小组根据图象分析,否定了原来的猜想,得出“弹簧弹力和弹簧长度成正比”的结论.
①你认为该小组所得结论对吗?
.(填“对”或“错”)你的理由是
L-m图象纵坐标的起点不是从0开始;或弹簧弹力和弹簧长度是线性函数关系,但不成正比
L-m图象纵坐标的起点不是从0开始;或弹簧弹力和弹簧长度是线性函数关系,但不成正比

②李泳小组在[设计与实验步骤]中存在的一项严重不足是
只测量三组数据不足以探究得出物理规律或测量数据太少
只测量三组数据不足以探究得出物理规律或测量数据太少

查看答案和解析>>

本题共两小题(20分)

   (1)(4分)如图所示,游标卡尺的读数为                 cm。

   (2)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时,所用实验装置如图所示,所得的测量数据如下表所示(一个钩码的质量)。

钩码个数 

0

1

2

3

4

5

弹簧长度/cm

40.00

42.02

43.96

46.02

47.21

50.00

        ①(4分)请在坐标纸中建立坐标系,画出弹力F与弹簧伸长量的关系图象(要求明确写出坐标轴代表的物理量和单位)。由图可知该弹簧的劲度系数    N/m

        ②(2分)如果弹簧受到的拉力F=5.0N时,仍在弹簧的弹性限度内,则弹簧的长度为          cm.

   (3)①(6分)在《验证力的平行四边形定则》的实验中,如图所示在水平放置的木反上垫上一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。先用两个弹簧秤钩住细绳套,互成角度拉橡皮条使之伸长,将结点拉到某一位置O,此时需记下                         ;再用一个弹簧秤钩住细绳套把橡皮条拉长,将结点位置拉到         ,记下                 

        ②(4分)下列关于本实验的说法中,正确的是      

        A.拉橡皮条的细绳套长一些较好

        B.F1和F2之间的夹角越大越好

        C.若实验中作出F和F′的图示不完全重合,则证明力的平行四边形定则是不完全正确的

        D.若F1和F2的方向不变而大小都增大1N,则合力方向不变,大小也增大1N

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案