光合作用: a概念:绿色植物通过叶绿体.利用光能.把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物.并且释放出氧气的过程 b原料?.产物?.条件?.场所?能量变化? c意义:①满足植物自身生长.发育.繁殖的需要②为生物圈中其他生物提供食物来源③维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡④提供氧气 d 光能 光合作用反应式:二氧化碳+水――――>有机物+氧气 叶绿体 e叶绿素的生成需要光(韭黄.蒜黄无叶绿素不能进行光合作用.在光下会变绿) f演示实验与普利斯特利实验:结论 g合理密植:充分利用光照 光合作用的反应式要记住还要会用例题:P111一4P113二.3 P114二5 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
A给农作物一次施肥过多              ①烧苗
B潮湿的种子堆里发热                ②生物体进行呼吸作用
C栽种农田作物要保持间距            ③不能进行光合作用制造有机物
D花草长期放在黑暗处死亡            ④合理密植.

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(2010?杭州)如果用如图表示各种概念之间的关系,下表所示选项中与图示相符的是(  )
选项 1 2 3
A 染色体 DNA 基因
B 光合作用 同化作用 新陈代谢
C 细胞免疫 非特异性免疫 特异性免疫
D 细菌 真菌 分解者

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请根据所学的知识解答下列问题:
(1)请在下列序号后的横线上填上恰当的内容,将右边的光合作用概念图补充完善.

二氧化碳
二氧化碳

氧气
氧气


叶绿体
叶绿体

平衡
平衡

(2)请根据光合作用、呼吸作用的知识回答:
①a、b表示植物的生理活动:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

②A、B表示两种物质:A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有机物
有机物

③a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了
有机物
有机物
,而且提供了呼吸作用需要的
氧气
氧气

④b作用的意义是释放
能量
能量
,为植物的生命活动提供
动力
动力

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(2011?烟台)生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径.请回答下列问题:

(1)图1示探究“馒头在口腔中的变化”实验.该实验的变量应该是
唾液
唾液
;如要探究“温度对唾液消化的影响”,简述需要更改的两个环节的设计:
将B环节的两支试管滴加等量的唾液
将B环节的两支试管滴加等量的唾液
C环节中的一支试管放在37°C的温水中,另一支试管放在0℃的冰水中
C环节中的一支试管放在37°C的温水中,另一支试管放在0℃的冰水中

(2)如图2是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,其变量为
;该实验证明了
植物的光合作用需要光
植物的光合作用需要光

(3)如图3是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验.A、B两组实验的变量都是
细菌的有无
细菌的有无
;从而证明肉汤的腐败是
来自空气中的细菌
来自空气中的细菌
造成的.

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(2013?老河口市模拟)下面有关生物学核心概念的说法和理解错误的是(  )

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