4.李文同学发烧了.发烧对他的身体既有有利的一面.又有有害的一面.( ) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

分析探究题
李敏同学学习了“植物开花结果”的知识后,想观察一下玉米是怎样结出种子、果实的.于是种了一些玉米,当玉米开始开花时,李敏又担心玉米授粉不好,便亲自进行人工授粉.届时她的表弟在她家玩耍,看到表姐在进行人工授粉,非常好奇,也跑来帮忙.但后来让李敏不解的是,表弟帮助授粉的玉米基本没有结出种子、果实,就是个别形成种子的,也是稀稀蔬蔬的少数几粒.原来,表弟授粉时,所采集的花粉并不是玉米植株的花粉.于是她产生了疑问:植物体要结出种子和果实是不是一定要授同种植物的花粉呢?
(1)请问:假如她要用实验验证自己的疑问,应该提出的假设是:
被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子
被子植物的雌蕊只有接受同种植物的花粉才能形成果实和种子

(2)实验过程中,她重新种植了一些玉米(不考虑季节的影响),并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组.在玉米快要开花时,将所有雄蕊去掉,并分别用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封起来,其目的是:
防止外来花粉落到植株雌蕊上影响实验的结果
防止外来花粉落到植株雌蕊上影响实验的结果

(3)然后,分别采集玉米花粉和油菜花粉.将甲组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授玉米花粉后,再用半透明耐塑料袋将玉米雌花花穗密封;将乙组玉米雌花花穗上的塑料袋打开授油菜花粉后,再用半透明的塑料袋将玉米雌花花穗密封.
根据假设可以预期,能够形成果实的一组应该是:
甲组
甲组

设计另一组的意义是:
设计对照
设计对照

(4)这种实验不能只种植两株玉米,一般也不能只进行一次实验,还不能够局限于一种植物进行实验,其原因是:
避免各种偶然情况发生,而且实验要具有可重复性
避免各种偶然情况发生,而且实验要具有可重复性

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(2012?青岛)在一次人工呼吸的模拟训练中,李明同学采取了如下急救措施,其中不正确的是(  )

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(2013?赣州)在菜园里,蚯蚓昼伏夜出,以凋落的黄叶、腐败有机物为食,排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐.蚯蚓在土壤中活动,可以以疏松土壤,改善土壤结构.
(1)蚯蚓在此生态体统中的成分是
分解者
分解者

(2)蚯蚓疏松土壤,有利于农作物根细胞的
呼吸
呼吸
作用,为细胞生活提供能量.
(3)根吸收氮、磷、钾等无机盐的部位主要是根尖的
成熟
成熟
区.
(4)张山同学用蚯蚓粪便制成溶液,代替清水做种子萌发实验.他用直径为10厘米的培养皿,铺上4层纱布,加入适量的蚯蚓粪便溶液,使纱布湿润,然后均匀地摆上100粒绿豆种子.在25℃的条件下,经过5天的萌发,种子的发芽率达到了98%,他由此得出实验结论:蚯蚓粪便溶液中,含有丰富的氮、磷、钾等无机盐,有利于种子的萌发,提高了种子的发芽率.对此实验结论,李强同学提出了质疑,并说明了两点理由.请根据生物学原理,写出李强的两点理由:
此实验没有设置对照实验,无法说明蚯蚓粪便溶液有利于种子的萌发,提高了种子的发芽率
此实验没有设置对照实验,无法说明蚯蚓粪便溶液有利于种子的萌发,提高了种子的发芽率

此实验没有设置对照实验,无法说明蚯蚓粪便溶液中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐
此实验没有设置对照实验,无法说明蚯蚓粪便溶液中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐

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李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,都加入2毫升稀淀粉糊.
(1)如果在三支试管内各滴3滴碘液,摇匀,可以看见试管溶液出现
色.
(2)如果在A管内加入2毫升清水,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37℃水浴锅中,10分钟左右,三支试管内的确切变化分别是:
A溶液的颜色
变蓝
变蓝
,这是因为
淀粉遇碘变蓝色
淀粉遇碘变蓝色

B溶液的颜色
变蓝
变蓝
,这是因为
煮沸的唾液失去活性,不能分解淀粉
煮沸的唾液失去活性,不能分解淀粉

C溶液的颜色
不变蓝
不变蓝
,这是因为
唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖
唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖

(3)A和B形成的对照试验中,变量是
有无唾液
有无唾液

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(2011?莆田)李明同学设计了下面的实验:晚上,他将金鱼藻放入盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中.下列有关分析错误的是(  )
试管与灯的距离(厘米) 每分钟产生的气泡数(个)
15 60
25 25
35 10
45 5

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