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    下表是一位生态学家收集的关于一个鹿群在30年内的数量变化数据.试运用这些数据回答下列问题. 年份 0 5 10 15 20 25 30 鹿数量 15 30 65 100 40 25 10 (1)哪一年鹿群的数量达到最高值?哪一年为最低值? (2)简要描述在30年间鹿数量的变化. (3)从第16年开始.鹿数量开始下降.请推测有哪些环境因素的作用可能引起这种变化? 探究乐园 如图是某同学所做的一个模拟生态系统的实验装置.请据图回答问题. (1)试说明该同学的实验装置是如何模拟一个生态系统的:水草模拟 ,鱼和螺模拟 ,瓶.水.沙.空气模拟 . (2)该装置中的鱼与自然环境中鱼的生存状态有哪些不同? (3)你预测瓶中的生物能生存多长时间?说明你的理由. (4)在这个玻璃瓶中能够装自来水吗?为什么? 课堂延伸 某探究性学习小组调查了A.B两地区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌蜘蛛的数量变化情况.结果如下表.分析下表回答问题. 日期 A区 B区 蜘蛛(只) 棉铃虫(只) 蜘蛛(只) 棉铃虫(只) 8月6日 45 81 14 67 8月16日 63 126 31 102 8月17日 不施用杀虫剂甲胺磷 施用杀虫剂甲胺磷 8月26日 70 154 2 52 9月6日 90 70 4 97 9月16日 94 32 13 206 (1)写出该棉田生态系统中的一条食物链: (2)A区8月26日后.棉铃虫逐渐减少的原因是.B区施用了杀虫剂甲胺磷.但不久棉铃虫增长至比施药前还多.原因是什么. (3)A.B两区最后结果说明生物治虫和杀虫剂治虫.哪种效果更好?哪种更符合环保理念? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下表是某位同学探究馒头在口腔中的变化以及唾液会不会受温度影响的实验设计，请回答以下问题．
    试管号码 A B C D
    加入物质 少量馒头碎屑，清水2毫升 少量馒头碎屑，唾液2毫升 少量馒头碎屑，唾液2毫升 少量馒头块，唾液2毫升
    温度/℃ 37 37 100 37
    时间/分钟 10 10 10 10
    加入碘液后的现象
    变蓝
    变蓝
    不变蓝
    不变蓝
    		 变蓝 浅蓝（1）若以A和B为一组对照实验，则该组实验的变量是
    唾液
    唾液
    ，该组实验探究的结果是
    唾液对馒头有消化作用
    唾液对馒头有消化作用
    ．
    （2）请你将加入碘液后A和B的实验结果，填入上表横线中．
    （3）若以B和C为一组对照实验，则该组实验探究的问题是
    C
    C
    ．
    A．舌对淀粉的消化有影响吗    B．唾液对淀粉的消化有影响吗
    C．温度对唾液消化淀粉有影响吗    D．牙齿对淀粉的消化有影响吗
    （4）若以B和D为一组对照实验，目的是为了探究
    牙齿
    牙齿
    的作用．
    （5）根据你的知识，馒头变甜是因为其中的
    淀粉
    淀粉
    转化成了
    麦芽糖
    麦芽糖
    ．
    （6）A和C能否构成一组科学的探究实验？为什么？
    因为组内存在两个变量，无法起对照作用
    因为组内存在两个变量，无法起对照作用
    ．

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    下表是4位成年女性的血常规检查的某一项目记录，请回答下列问题．
    检查项目 正常值 检查结果
    A 红细胞计数（RBC） 3.5×1012～5.0×1012/L 3.1×1012/L
    B 白细胞计数（WBC） 4×109～10.0×109/L 15×109/L
    C 血小板计数（PLT） 1×1011～3×1011/L 2.4×1011/L
    D 血红蛋白（Hb） 110～150g 90g/L（1）血红蛋白含
    铁
    铁
    ，它在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧低的地方又容易与氧分离．血红蛋白的这一特征，使
    红细胞
    红细胞
    具有运输氧的功能．
    （2）当人体受伤流血时，
    血小板
    血小板
    就会在伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固．
    （3）从检查结果看，B的白细胞数目明显
    增多
    增多
    （选填“增多”或“减少”），医生判断此人可能患有
    炎症
    炎症
    ．

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    2009年世界田径锦标赛在最后一日传来好消息，中国21岁的女子马拉松选手白雪以2小时25分15秒夺得金牌，这是中国选手在本次世锦赛上的第一枚也是唯一一枚金牌，正在大家欢呼雀跃的时候，有两位女同学忽然倒地，大家赶紧把她们送往医院．
    下表是两位女同学的血液化验单．请据表回答：
        红细胞     血红蛋白     白细胞     血小板
      小红     3.0×1012个/L     90g/L   6.1×109个/L   2.5×1011个/L
      小兰     4.2X1012个/L     130g/L   16X109个/L   2.8×1011个/L
    参考值 （3.5-5.0）×1012个/L （110～150）g/L （4～10）×109个/L （1～3）×1011个/L（1）红细胞具有运输
    氧气
    氧气
    的功能．小红的红细胞数目过少和
    血红蛋白
    血红蛋白
    含量过底，经常头晕、疲乏，患有
    贫血
    贫血
    ，在饮食中应该多吃一些富含蛋白质和
    铁
    铁
    的食物．
    （2）经医生诊断小兰患有急性肺炎，诊断依据之一是化验单上她的
    白细胞
    白细胞
    数目过多．急性肺炎是一种传染病，具有流行性和
    传染
    传染
    性的特点．医生采取的治病方法是静脉注射青霉素，青霉素是如何到达患处的？
    青霉素首先两次到达心脏，然后再由心脏经主动脉才能到达患处
    青霉素首先两次到达心脏，然后再由心脏经主动脉才能到达患处
    ．

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    下表是四位患者的血液常规化验数据（其他检查项目均正常）．请据表回答：
    患者 项目 检查结果 正常范围参考值 单位
    A 红细胞（RBC） 3.0 3.5-5.5 ×1012/L
    B 血红蛋白（HB） 90 110-160 g/L
    C 白细胞（WBC） 15 4-10 ×109/L
    D 血小板（PLT） 400 100-300 ×109/L（1）患者B可能患有
    贫血
    贫血
    病症，理由是
    血红蛋白含量低于正常值
    血红蛋白含量低于正常值

    （2）患者C可能患
    炎症
    炎症
    ，你建议他采用什么措施
    注射消炎药物或口服消炎药物
    注射消炎药物或口服消炎药物
    ．
    （3）患者A可能患有
    贫血
    贫血
    病．
    （4）上述一患者极容易形成血栓，根据各种血细胞的功能判断这一患者可能是
    D
    D
    ．因为这种血细胞的功能是
    促进止血，加速凝血
    促进止血，加速凝血
    ．

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    （2013?宁夏）为提高贫困地区农村学生营养水平，促进青少年健康成长，2011年秋季国务院在全国启动了农村义务教育学生营养改善计划．计划要求保证学生要吃得安全，吃得饱，更要吃的好．试从合理调配膳食、食品安全等方面，分析回答下列问题．
    （1）学校为同学们提供的早餐是一个白面馒头和一个鸡蛋．人体消化道中，只能初步消化鸡蛋中蛋白质的器官是
    胃
    胃
    ；有同学在咀嚼馒头时，口腔里会感觉有甜味，这主要是因为
    淀粉初步消化成麦芽糖
    淀粉初步消化成麦芽糖
    ．早餐中的营养成分主要是在人体消化道的
    小肠
    小肠
    里被吸收的，然后通过
    循环
    循环
    系统运往组织细胞．
    （2）下表是几位同学设计的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，搭配合理的一份是
    ③
    ③
    ．（填编号）理由是
    米饭中主要含有糖类，青椒炒肉片中主要含有蛋白质、少量油脂和无机盐，家常豆腐中主要含有蛋白质、水、无机盐，拌小小白菜中有维生素等．
    米饭中主要含有糖类，青椒炒肉片中主要含有蛋白质、少量油脂和无机盐，家常豆腐中主要含有蛋白质、水、无机盐，拌小小白菜中有维生素等．
    ．（答出两点） 
    编号 午餐食谱
    ① 米饭、炒土豆丝、西红柿紫菜汤
    ② 炸牛排、煎鸡蛋、酸奶、苹果
    ③ 米饭、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
    ④ 鸡腿汉堡、炸薯片、可乐（3）血红蛋白使血液呈现红色．人体血液中血红蛋白含量低于正常值，可能患
    贫血
    贫血
    症．为了预防人体内缺乏血红蛋白，在设计食谱时要搭配一些含
    蛋白质和铁
    蛋白质和铁
    丰富的无机盐类食物．某同学最近一到晚上就看不清东西．医生给他开了药，还要求他进行食物辅助治疗．该同学最需要补充的是动物肝脏或蔬菜中的
    胡萝卜
    胡萝卜
    等食物．
    （4）夏季某天，有同学将吃剩的午餐放到第二天直接吃，结果出现腹痛、腹泻、发热等症状，经医生诊断得了细菌性痢疾．从传播途径看，该病属于
    消化道
    消化道
    传染病．
    （5）为保证学生饮食安全，学校在购买包装食品时，应关注其外包装说明上的
    是否有“QS”质量安全图标
    是否有“QS”质量安全图标
    和
    营养成分
    营养成分
    等信息．

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