（每空1分，共10分）某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造有机物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列问题：

（1）该实验正确的操作步骤是2→6→1→_______→_______→_______→7（用图中的数字和箭头排列）。

（2）6中用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置_______________，该实验控制的变量是_______________。

（3）4中滴加的液体是??????? ，5中小烧杯内的液体是????? ，其作用是??????????? 。

（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在7中可以观察到的现象是???????????????? ，这说明??????? 是光合作用的产物，该实验还可以证明光是光合作用不可缺少的条件。

配伍题。(将正确的序号填在括号内。每题2分，共10分)

将下列生物的组织与其功能搭配起来

有保护、吸收和分泌的功能                                         a、神经组织

②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能           b、肌肉组织

③具有运动等功能                                                                    c、输导组织

④具有输导水分、无机盐和有机物的功能                         d、分生组织

⑤其细胞具有分裂的能力                                                           e、上皮组织

分析说明题（共10分）

为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三等份中都加入较干的土壤（土壤的量达到玻璃板的高度为宜）后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水（土壤中可见水），然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如下图所示。实验小组成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，硬纸板不要盖得太严。再将装置放在温暖、且阳光不直射的地方，一小时后观察结果。请你回答：

（1）   一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的（         ）

A、较干的土壤中  

B、过湿的土壤中    

C、潮湿的土壤中

（2）此实验设置的变量是            。

（3）蚯蚓在过湿的土壤中       （能，不能）生存，因为过湿的土壤中缺少           ，影响了蚯蚓的                。[

人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。

请分析回答：(每空1分，共10分)

（1）人类的双眼皮和单眼皮是一对________________，此性状由__________控制。

（2）在被调查的家庭中，父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象在生物学上称为________，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为_______________。

（3）根据第__________组的数据，你判断眼皮的显性性状是_____________________。

（4）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是_________，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是_________。

（5）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状_________（填“能”或“不能”）遗传给后代，其原因是她体内的________________没有发生改变。