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    规则:自学复习3分钟.班级分为四个小组.组长抽签定章节.每个小组派代表或轮流在限定的时间内回答完指定的基础题得满分20分.超时扣分.回答不出来由别的小组成员回答加分.其他组同学认真听讲做评委. 第一组:1.种子主要由 和 组成. 是种子的主要部分.是新植物体的幼体.它是由 . . 和 四部分构成的.大豆种子的营养主要贮存在胚的 里.但是玉米.小麦的种子的营养贮藏 在 中 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一．它的剧毒毒液能使人3分钟之内瞬间毙命．美丽而凶猛的水母在水中运动方式是（　　）

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    下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
    试管 物质 温度 时间 搅拌情况 碘液 现象
    A 馒头碎屑+清水 37℃ 3分钟 搅拌 加 1
    B 馒头碎屑+唾液 37℃ 1分钟 搅拌 加 变蓝
    C 馒头碎屑+唾液 37℃ 3分钟 不搅拌 加 部分变蓝
    D 馒头碎屑+唾液 37℃ 3分钟 搅拌 加 不变蓝（1）A 试管将会出现的现象是
     
     
    （2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是
     

    （3）如果D试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是
     
    ．

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    （2013?温州）某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁，在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如图），观察并记录蚱蜢状态如下表：


    组    		 时间
    蚱蜢
    状态
    1分钟
    2分钟
    3分钟
    4分钟
    实验组A 活跃 活跃 不活跃 大部分死亡
    实验组B 活跃 活跃 活跃 活跃
    实验组C 活跃 活跃 活跃 活跃
    （1）本实验对蚱蜢的选择有什么要求？
    选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢．
    选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢．

    （2）设置对照组C的目的是
    排除水对实验结果的干扰．
    排除水对实验结果的干扰．

    （3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：
    杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用
    杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用
    ．

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    （2011?长沙）某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5
    分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔1分钟记录一次．
    （1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为
    完全
    完全
    变态发育．
    （2）该班同学探究的问题是
    光
    光
    对黄粉虫生活的影响．
    （3）为使实验更具有说服力，垫板和和胶片遮盖的瓷盘面积应
    相等
    相等
    ，若全班有10个小组开展探究．应取10组数据的
    平均
    平均
    值作为得出结论的依据．
    （4）请在表格横线处填上适当词语以完善表格．


    时间
    区域  数据    		 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
    有光
    有光
    区    		 △ △ △ △ △
    无光
    无光
    区    		 △ △ △ △ △

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    细菌以
    分裂
    分裂
    方式生产新的个体，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共有细菌
    64
    64
    个．

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