（2013?惠安县质检）为研究绿色植物的生理，学习小组的同学设计一个探究金心胡颓子（一种常绿灌木）的实验装置如图所示．实验前将该装置放到黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射3小时，将两个叶片取下放到酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液．请分析：
（1）叶片A经过处理并滴加碘液后，叶片绿色部分色，非绿色部分不变色．这说明了光合作用需要，光合作用的产物是，该实验的变量是．
（2）叶片B处理并滴加碘液后，叶片绿色部分色，原因是氢氧化钠吸收了二氧化碳，B叶片没法进行作用．
（3）叶片B的透明塑料袋内壁出现小水滴，这是因为植物进行了作用．
（4）他们想继续探究光合作用需要光，在叶片A绿色部分的上下两面夹上黑色的圆纸片后，认为叶片A和叶片B就形成一组探究光的对照试验，他们的想法正确吗？．请解释原因：．

为了探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，固体氢氧化钠能吸收二氧化碳．请分析回答：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：．
（2）把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加，观察叶片颜色变化．
（3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：；
比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，说明．
（4）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，这些水分主要是植物进行作用散放的．（填光合、呼吸或蒸腾）

某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）叶片A滴加碘液后绿色部分变为色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是．
（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料．
（3）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的．
（4）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是．
（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用．