题目列表(包括答案和解析)
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| 亚硝酸盐含量 | 2.5mg/kg | 4.5mg/kg | 7.5mg/kg | 11.0mg/kg | 17.5mg/kg请你回答． （1）由表中可知，剩菜由于盐渍能产生亚硝酸盐，而且随着时间的延长，其亚硝酸盐含量 增加 增加 ．（2）如今，食品安全已成为公众关注的话题．此结果提示我们，在日常生活中，食用蔬菜应做到 现吃现做 现吃现做 ，尽量避免吃剩菜和不吃隔夜菜．（3）有人说：“低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量”．请你设计一组实验加以验证． 提供条件：同锅炒熟的某种蔬菜；冰箱；钟表等． 实验步骤： ① 同锅炒熟的某种蔬菜平均分成两等份； 同锅炒熟的某种蔬菜平均分成两等份； ；② 一份放在冰箱中，一份放在常温下，10分钟后同时检测其内亚硝酸盐含量． 一份放在冰箱中，一份放在常温下，10分钟后同时检测其内亚硝酸盐含量． ．预期结论： 低温保存剩菜能降低亚硝酸盐的含量． 低温保存剩菜能降低亚硝酸盐的含量． ．
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题： 材料一：17世纪，海尔蒙特实验．  材料二：18世纪，普里斯特莱实验．  材料三：20世纪，希尔的实验．  （1）从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论？请你从下列各项中选择你认为正确的选项．海尔蒙特的实验结论 A、水分是植物体建造自身的主要原料 B、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C、植物的光合作用需要水 D、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气 （2）当其他人重复普里斯特莱的实验时，有的能成功，有的总是失败，这是什么原因？ （3）有人说从材料三可以得出“光合作用是在叶绿体中进行”的结论．你认为这种说法对吗？ （4）在上述几位科学家所作实验的基础上，经过一代又一代科学家的努力，光合作用被人们发现了．请写出光合作用的表达式． 请回答下列有关科学研究方法的问题： （1）要了解校园里生物的种类，应采用 调查 调查 法．（2）要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用 观察 观察 法．（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用 实验 实验 法．阅读下面的短文，然后回答问题： 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料． （1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明： 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的 ．（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？ 需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖 需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖 ．（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”．试结合上述材料分析这一观点是否正确？ 正确，因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照 正确，因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照 ． 请你根据下面的示意图及表格中的数据回答问题：
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