12.下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理.那么一段时间后.右侧①②③在图示位置时.其生长情况依次是 A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B.向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲 C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲 查看更多

 

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用燕麦胚芽鞘进行向光性实验,可以发现感受光刺激的部位在胚芽鞘白勺(  )

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精英家教网下列实验中,甲、乙表示用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(  )
A、甲向右生长B、乙向右生长C、甲向左生长D、乙向左生长

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用燕麦胚芽鞘进行向光性实验,可以发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的


  1. A.
    各个部分
  2. B.
    尖端下一段的向光一侧
  3. C.
    尖端
  4. D.
    尖端下一段的背光一侧

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用燕麦胚芽鞘进行向光性实验,可以发现感受光刺激的部位在胚芽鞘:( )
A.各个部分    B、尖端下一段的向光一侧     C.尖端   D.尖端下一段的背光一侧

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(2012?绍兴)材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.

材料二:1928年,温特完成了图甲实验.证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长.
材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素.
(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的
提出猜想
提出猜想
环节.
(2)图甲的实验中,B组的作用是
对照
对照

(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射.当横线左侧间隔
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立.
(4)进一步研究发现:在低浓度范围.随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用.把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙.图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是
B
B

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