3.这个实验的结果是小鼠变成了大鼠.这说明性状和基因之间是什么关系? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

设计实验

修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。

(实验材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)

(1)提出问题:________

(2)作出假设:________

(3)该实验的变量是:________

设计方案:

  ①取相同量两份的米饭,其中一份拌有修正液的米饭,另一份没有拌有修正液的米饭,分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中;

  ②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中;

  ③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。

出现的现象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常;

(4)结论是:________

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如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:

(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:
C-B-A-D
C-B-A-D

(2)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的
大小
大小
,控制这个性状的基因是大鼠生长
大鼠的生长激素
大鼠的生长激素
基因. 
(3)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是
基因
基因
,而不是
性状
性状
. 
(4)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
基因决定生物的性状
基因决定生物的性状

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如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:

(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:________
(2)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的________,控制这个性状的基因是大鼠生长________基因.
(3)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是________,而不是________.
(4)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?________.

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如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:

(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:   
(2)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的    ,控制这个性状的基因是大鼠生长    基因. 
(3)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是    ,而不是    . 
(4)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?   

查看答案和解析>>

如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:

(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:   
(2)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的    ,控制这个性状的基因是大鼠生长    基因. 
(3)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是    ,而不是    . 
(4)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?   

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