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    根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为. 步骤一:将多只同种的健康小鸟平分成两组.A组随亲鸟一同生活.B组 . 步骤二:给予两组小鸟同样且最适的生活条件.直到A组开始鸣叫.观察B组的鸣叫情况. 如果:B组也鸣叫.说明鸟的求偶鸣叫是 天性行为. 如果,B组不出现呜叫.说明鸟的求偶鸣叫是 天性行为. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为．”
    步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组
    与亲鸟完全隔离生活
    与亲鸟完全隔离生活
    ．
    步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始鸣叫，观察B组的鸣叫情况．
    如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是
    先
    先
    天性行为．
    如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是
    后
    后
    天性行为．

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    根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为．”
    步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组______．
    步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始鸣叫，观察B组的鸣叫情况．
    如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是______天性行为．
    如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是______天性行为．

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    根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为．”
    步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组______．
    步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始鸣叫，观察B组的鸣叫情况．
    如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是______天性行为．
    如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是______天性行为．

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    根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的呼叫是先天性行为还是后天性行为．”
    步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，A组随亲鸟一同生活，B组________．
    步骤二：给予两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始鸣叫，观察B组的鸣叫情况．
    如果：B组也鸣叫，说明鸟的求偶鸣叫是________天性行为．
    如果；B组不出现呜叫，说明鸟的求偶鸣叫是________天性行为．

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