蚂蚁的群体中.个体之间有分工合作.有等级现象.可见蚂蚁具有: A.繁殖行为 B.节律行为 C.社群行为 D.取食行为【查看更多】

蚂蚁的群体中，个体之间有分工合作，有等级现象，可见蚂蚁具有（　　）

A．繁殖行为

B．节律行为

C．社群行为

D．取食行为

蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．
（1）蚂蚁的身体由很多______构成的．
（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠______传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）
（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？答：______．
（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是______的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（5）哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请举出其中一例．答：如______．

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蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．
（1）蚂蚁的身体由很多______构成的．
（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠______传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）
（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？答：______．
（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是______的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（5）哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请举出其中一例．答：如______．

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蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答。

（1）蚂蚁的身体由很多________构成的。

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠________传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）

（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？答：________。

（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是________的重要特征。（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）

（5）哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请举出其中一例。答：如________。

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资料一：蚂蚁在一亿年前就开始生活了，蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工：最高级的也就是家族中的领导者--蚁后，它的主要职责是产卵繁殖后代；其次是雄蚁，它的主要职责是与蚁后交配；数量最多、最辛勤的是工蚁，它们要不停地觅食、保卫家园、照顾蚁后和蚁后产下的卵．当然，它们之间还必须密切配合才能共同维持群体的生活．
资料二：饲养员在给猴子喂食物时，一次不慎把一个红薯掉进水池．一只猴子费了很长时间才从水池中捞出这个红薯．过了一些日子后，饲养员发现再给猴子喂红薯时，有很多猴子都拿红薯到水池边去洗，而不再吃沾满泥土的红薯了．
（1）从资料一中可知，蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工协作，据此说明蚂蚁具有行为．在蚁穴的安全受到其他动物的威胁时，众多的工蚁会群起保卫家园，此时工蚁的行为从功能上来看属于行为和行为．
（2）资料二中的猴子洗红薯的行为，从行为的发生来分，应属于行为．此类行为可以使动物更好地__环境的变化，有利于动物的生存．

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