(一)请将叶芽的各部分结构连到将来发育成的结构中 41.芽轴 A叶 42.幼叶 B幼叶 43.芽原基 C茎 44.叶原基 D侧芽 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请将叶芽的各部分结构连到将来发育成的结构中.

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请根据下面绿色植物光合作用的反应式回答问题.
二氧化碳
二氧化碳
+水
叶绿体
淀粉(储存能量)+
氧气
氧气

(1)请将上述的式子补充完整.
(2)光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
,产物是
有机物
有机物

(3)从反应式看出,光合作用包含两种变化:一是
物质
物质
转变;二是
能量
能量
转化.
(4)由于光合作用需要光能,为了充分利用光能,提高玉米产量,所以在播种玉米时,既不能过稀,也不能过密,应做到
合理密植
合理密植

(5)森林被称为天然“氧吧”,是因为森林中的绿色植物通过光合作用,可以向自然界提供大量的
氧气
氧气

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根据“绿叶在光下制造有机物”的实验,回答问题
(1)本实验中为了保证实验结果的准确性,在实验之前,把盆栽的天竺葵应做如何处理?
将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
;目的是
使植物体内的淀粉运走耗尽
使植物体内的淀粉运走耗尽

(2)在进行光照(F图)之前,用黑纸片把叶片的一部分(B图)遮盖起来的目的是
做对照实验
做对照实验

看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.
看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.

(3)光照数小时后,撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热(C图),加热的目的是
将叶片中的叶绿素溶解到酒精中
将叶片中的叶绿素溶解到酒精中
;需要“隔水”的原因是
防止温度过高,引燃酒精发生危险
防止温度过高,引燃酒精发生危险

(4)从酒精中取出叶片,漂洗干净后,向叶片滴加碘液的目的是
检验是否有淀粉生成
检验是否有淀粉生成

(5)观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是
去掉碘液颜色的干扰,便于观察叶片颜色的变化
去掉碘液颜色的干扰,便于观察叶片颜色的变化

(6)按正常要求操作后,步骤E中2处滴碘液后见光部分变成蓝色,证明光合作用的产物是
淀粉
淀粉
,请写出产生该有机物的反应式:
二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧
二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧

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蝗虫的头部有三个单眼、一对复眼,分别具有感光和视觉功能.捉二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组.一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能够顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出的快慢.请分析该实验要证明的是(  )

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热爱生活,关注健康.阅读下列材料,回答问题:
H7N9型禽流感是一种新型禽流感,人感染H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病.于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现.H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒,目前尚未有疫苗推出.被该病毒感染均在早期出现发热等症状,至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性.2013年4月经调查,H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配.而病毒自身基因变异可能是H7N9型禽流感病毒感染人并导致高死亡率的原因.
(1)H7N9禽流感病毒是引起H7N9禽流感的
病原体
病原体
,它的结构由
蛋白质
蛋白质
外壳和内部的
遗传物质
遗传物质
组成.
(2)针对传染病流行的三个基本环节,预防传染病的措施有
控制传染源
控制传染源
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
保护易感人群

(3)健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.下列健康的生活方式属于健康的哪一方面,请将相应的序号填到相应的表格中.
(1)坚持体育锻炼   (2)保持心情愉快   (3)积极参加集体活动   (4)按时作息   (5)友好与人相处    (6)倾听或宣泄烦恼  (7)推销自己充满自信  (8)不吸烟不喝酒 (9)保持良好的人际关系.
健康 身体方面 心理方面 社会适应方面
生活方式
1、4、8
1、4、8
2、6、7
2、6、7
3、5、9
3、5、9
(4)请为“国际禁毒日”(6月25日)写一句公益广告词.

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