下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的 而设计的实验装置.请 分析回答问题: (1)按照装置可以有气泡产生的是 . (2)能说明题目中所要探究的问题的对照实验是 . (3)不能形成对照实验的哪两组?为什么? . (4)另一名同学感觉收集气体太慢了.为了使甲中尽快收集满气体.在不添加植物的情 况下应该如何调节处理? -一一 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:

(1)三个装置可以有气泡产生的是________。
(2)能说明题目中所要探究的问题的实验组合是__________。
(3)不能形成对照实验的是哪两组?为什么?_____,________________________。
(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使装置中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?________________________________________。

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如图,是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:

(1)按照装置可以有气泡产生的是

(2)能说明题目中所要探究的问题的对照实验是

(3)不能形成对照实验的哪两组?为什么?
乙和丙,原因是实验变量不唯一
乙和丙,原因是实验变量不唯一

(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使甲中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?
加入少量碳酸氢钠溶液
加入少量碳酸氢钠溶液

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如图,是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:

魔方格

(1)按照装置可以有气泡产生的是______.
(2)能说明题目中所要探究的问题的对照实验是______.
(3)不能形成对照实验的哪两组?为什么?______.
(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使甲中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?______.

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如图,是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:

(1)按照装置可以有气泡产生的是   
(2)能说明题目中所要探究的问题的对照实验是   
(3)不能形成对照实验的哪两组?为什么?   
(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使甲中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?   

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如图,是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:

(1)按照装置可以有气泡产生的是   
(2)能说明题目中所要探究的问题的对照实验是   
(3)不能形成对照实验的哪两组?为什么?   
(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使甲中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?   

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