根据右图回答 A (1) 兔.树.草死亡后.遗体会逐渐消失.这是 因为图中C 把它们分解为A 和 树.草 兔 B (2) 在光照下.A和B又被植物利用通过 作 用制造 被植物利用进而又被动物利用 (3) C在其中扮演的角色是 .它能够利用 B 遗体 C 生活 答案: -一. 1---10:CBCCB CDCAC 11-20 DBCCD CADAC 21 C 22 A 23D 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

“民以食为天,食以安为先”。08年9月,一场突袭的问题奶粉风暴席卷全国,三鹿等奶制品企业生产的婴幼儿奶粉中被查出含有三聚氰胺。三聚氰胺俗称“蛋白精”,长期摄入会造成泌尿系统的损害。截止08年11月底,全国诊疗问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿就达29万余人,并有多名患儿死亡,这一事件引起全世界的关注。请根据你学过的知识回答下列问题:

(1)为确保婴幼儿正常生长发育,国家制定了严格的奶粉中蛋白质含量标准,这主要是因为人的生长发育及_____   _,都离不开蛋白质。

(2)奶粉中的三聚氰胺在小肠被吸收进入血液后首先进入心脏的     ,再经       循环回到左心房,然后通过     循环到达肾脏引起病变。

(3)血液透析是治疗肾功能衰竭患儿的有效方法,右图为血液透析示意图。血液透析过程实际上模拟了尿液形成过程中的          作用和       作用,图中透析废液与新鲜透析液在成分上的主要不同是               

(4)奶粉中添加“蛋白精”是为了掩盖其蛋白质含量的不足,早在2004年阜阳劣质奶粉就因蛋白含量过低影响幼儿的生长发育。假若你妈妈买到一袋奶粉,担心是掺有面粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨),你用什么办法帮助鉴别?

           ________________________________    

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  右图是人体血液循环示意图,请据图回答问题:

  (1)根据循环途径的不同,血液循环分为________和________两部分。

  (2)血液由[  ]_______经过[  ]_______进入肺。在[  ]________进行气体交换后,________血变成________血,流回[  ]________完成肺循环。

  (3)血液由[  ]________经过[  ]________给全身组织细胞供血,在[  ]处进行气体交换,________血变成________血,由[  ]________和[  ]________流回[  ]________完成体循环。

  (4)在[10]处进行着________和________之间的气体交换时,绝大部分氧在血液内与________结合,由________运输。

  (5)设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端,这个红细胞回到心脏的路径是____________________________。在回到心脏前,它能否到达脚趾?_______。这个红细胞再度从心脏出发可能到达脚趾的路径是_________________________________________________________________。

  (6)上述这个红细胞在指端(或趾端)的毛细血管处发生的变化是________;在肺部的毛细血管处发生的变化是________。

  (7)血液内含二氧化碳最多的地方是

[  ]

  A.[3]处
B.[1]处
C.[2]处
D.[9]处

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根据右图回答下列有关关节的问题:

(1)图中的④主要由         组织构成,其内壁可分
           ,可增加关节的灵活性。
(2)①        和③          表面覆盖有一层
光滑的[    ]                ,可以缓冲关节
运动时的         ,并可减少                  
(3)我们说的脱臼是指                 中脱落的现象。
(4)请写出你所熟悉的两个人体关节的名称:                       

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根据右图回答下列有关关节的问题:

(1)图中的④主要由         组织构成,其内壁可分

           ,可增加关节的灵活性。

(2)①        和③          表面覆盖有一层

光滑的[    ]                ,可以缓冲关节

运动时的           ,并可减少                  

(3)我们说的脱臼是指                 中脱落的现象。

(4)请写出你所熟悉的两个人体关节的名称:                        

 

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根据右图回答:(12分)

(1).请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:( )( )( )( )
(2).在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
                         ;                         
(3).这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?
                                                  

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