某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：

①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。

②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。

③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。

请回答：

(1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                      。

为什么?                                                                   。（2分）

(2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                    。（2分）

(3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                          。（1分）

(4)你赞成哪一个方案? 赞成方案          ，（1分）因为                               

                                                                 。（2分）

某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：

①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。

②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。

③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。

请回答：

(1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                     。

为什么?                                                                  。（2分）

(2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                   。（2分）

(3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                         。（1分）

(4)你赞成哪一个方案? 赞成方案         ，（1分）因为                               

                                                                 。（2分）

某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧．甲说．可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他拟定了三个方案，把同类型植物落叶分为A、B两组(植物落叶保持潮湿)：
①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。
②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。
③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。
请回答：
(1)你赞成甲还是乙的方法? （1分）                     。
为什么?                                                                  。（2分）
(2)A、B两组要用相同植物落叶的理由是                                   。（2分）
(3)使植物落叶保持潮湿的理由是                                         。（1分）
(4)你赞成哪一个方案? 赞成方案         ，（1分）因为                               
                                                               。（2分）