12.一人站在自动扶梯的水平踏板上.随扶梯一起斜向上做匀速运动.以下说法正确的有 A.人受到重力和支持力的作用 B.人受到人受到重力.支持力和摩擦力的作用 C.人受到的合力为零 D.人受到的合力不为零且方向与运动方向相同 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读下面文章,并回答问题:
  鲸的自述
  大家好!我就是大名鼎鼎的鲸,我很荣幸和大家交朋友。
  我身长十七米,重四万公斤,一条舌头就有十几头肥猪那么重。我要是张开嘴,人站在我的嘴里,举起手都摸不到我的上颌;四个人围着桌子坐在我的嘴里还很宽敞。不信你试试!
  我们生活在海洋里,因为体形像鱼,所以许多人都叫我鲸鱼。其实我们不属于鱼类,是哺乳动物。在很远很远的古代,我们的祖先与牛羊一样,生活在陆地上。后来,由于环境发生变化,我们的祖先为了生存下来,便生活在浅海。最后,我们的祖先的后肢退化了,长出了鳍,适应了海洋生活。
  我们鲸可以分成两类,一种是须鲸,一种是齿鲸。我属于须鲸,你们知道我们吃什么吗?我们须鲸主要吃小鱼、小虾。我们一顿可以吃两万多公斤食物,如果肚中的食物少于这么多的化,我们就会饿的发慌,因此,我们经常到三、四十米的深处寻找食物。齿鲸主要吃大鱼和海兽,如:海豚、海狮、海象等------有时好几十头虎鲸(齿鲸的一种)围住一头三十吨重的长须鲸,几小时就把它吃光了,所以你们以后遇到了虎鲸可要小心哦!由于在水里待久了,每次我们到海面上换气时,会从鼻孔里喷出高大的水柱,远远望去,宛如一股喷泉,我们的力气很大,相当于一台中型火车头的拉力。我们是胎生的,靠吃母鲸的奶长大,我们的寿命很长,一般可活几十年至一百年。
  由于我们全身是宝,因此,受到人类的捕杀,我还是经过九死一生才幸存下来的,希望你们劝那些人不要再捕杀我们了。
(1)鲸是鱼吗?为什么?
(2)鲸作为生物,具有哪些生物的基本特征,请根据文章的描述举例说明。
(3)请你写一段话奉劝人们不要再捕杀鲸了。

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(2007?甘井子区模拟)为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育,某小组的同学决定亲自做实验.在老师的帮助下,他们准备了下列实验材料用具:一桶河水,20只同种并同时孵化的蝌蚪,甲状腺激素,两个水槽等.
请分析回答下列问题:
(1)下表是该小组同学设计的实验记录表,请你帮助他们补充完整(请将答案填写在表格中的横线内)
                                           实 验 记 录 表
实验对象 控制条件 实验结果
甲组 10只蝌蚪
不加甲状腺激素
不加甲状腺激素
正常发育
乙组
10只蝌蚪
10只蝌蚪
加甲状腺激素
提前发育
提前发育
(2)科学家为了研究甲状腺的功能,还进行了下述实验:首先将蝌蚪的甲状腺破坏,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙.请你分析科学家通过这一实验得出的结论是:
甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.

(3)食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺碘会使甲状腺激素的合成减少,使人患
地方性甲状腺肿
地方性甲状腺肿
病,常吃
含碘
含碘
等食品对于防治这种疾病有很好的效果.

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青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震,最高震级7.1级,地震震中位于县城附近.截止4月25日下午17时,玉树地震已造成2220人遇难,70人失踪.为表达全国各族人民对玉树地震遇难同胞的深切哀悼,国务院决定2010年4月21日举行全国哀悼活动,全国和驻外使领馆下半旗志哀,停止公共娱乐活动.
(1)救援人员解救出的伤员中,不少伤员正在出血,如果流出的血液呈现红色,从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出,可判断是
动脉
动脉
血管出血,必须马上采取压迫止血,并立即送救护中心.若某伤员失血过多,需立即输血,验血得知其血型为O型,医生应该给他输
O
O
型血.
(2)从废墟下救出的伤员,在送往医疗点途中,如果呼吸和心跳都停止,这时的急救,除进行人工呼吸外,还应同时做人工
胸外心脏挤压
胸外心脏挤压

(3)救援人员从废墟下救出一位被埋80多小时的伤员,该伤员被埋期间没有进食,在被埋后期,身体提供能量的主要是
脂肪
脂肪
物质.
(4)2008年5月12日汶川地震和这次地震,国务院都是在七天后决定举行全国哀悼活动,因为即使是一个健康的人,在没有食物和
的情况下,一般都可能死亡.
(5)党和国家十分关心灾区人民的健康,在抗震救灾过程中,不仅安排好灾区人民的生活,还派出大量的心理专家开展心理咨询,可见,健康是指一种身体上、
心理上
心理上
和社会适应方面的良好状态.
(6)玉树地震是现代以来3700米以上海拔高度的最大地震,连专业搜救犬都难以工作的高原反应,使各方的救援进程和救援效率大打折扣.在这里救援人员出现高原反应(头晕、乏力、恶心、甚至脑水肿)是因为缺少
氧气
氧气
而产生的生理反应.

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下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
1、2、4
1、2、4

(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
5
5
]
线粒体
线粒体

(4)[4]中发生的生理过程的表达式是:
二氧化碳﹢水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)﹢氧;
二氧化碳﹢水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)﹢氧;

(5)在移栽花卉时,通常采取以下措施:在傍晚或阴雨天进行移栽;去掉移栽花卉的部分枝叶.这些措施都是为了减小生理过程
B
B
(用字母表示)对植物的影响.

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为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育,某小组的同学决定亲自做实验.在老师的帮助下,他们准备了下列实验材料用具:一桶河水,20只同种并同时孵化的蝌蚪,甲状腺激素,两个水槽等.
请分析回答下列问题:
(1)下表是该小组同学设计的实验记录表,请你帮助他们补充完整(请将答案填写在表格中的横线内)
                                           实 验 记 录 表
实验对象 控制条件 实验结果
甲组 10只蝌蚪 ______ 正常发育
乙组 ______ 加甲状腺激素 ______
(2)科学家为了研究甲状腺的功能,还进行了下述实验:首先将蝌蚪的甲状腺破坏,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙.请你分析科学家通过这一实验得出的结论是:
______.
(3)食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺碘会使甲状腺激素的合成减少,使人患______病,常吃______等食品对于防治这种疾病有很好的效果.

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