1.注意基本步骤:擦片è滴液è取材è盖片è染色è观察. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

细胞的结构和功能.
(1)临时装片制作的一般步骤:
擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色
擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色

注意:制作口腔上皮细胞临时装片时为什么在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水?
(2)用铅笔绘出一个植物细胞,并标出各部分的名称,写出各部分的功能.
(3)动物细胞与植物细胞的区别.
相同点 不同点
植物细胞
动物细胞

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阅读下面的资料回答问题:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫,这就是菜青虫.菜青虫是菜粉蝶的幼虫,长大后先变为蛹,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣组成,四片花瓣呈十字形,因此在分类上属于十字花科.
A.小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的叶上却找不到菜青虫.小刚有点纳闷,经进一步调查,小刚发现菜青虫只取食十字花科植物.于是,小刚提出了一个问题:菜青虫为什么只取食十字花科植物?这是菜青虫的一种先天性行为,还是后天养成的一种习惯?
B.针对以上的疑问,小刚提出了自己的假设:菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为.
C.为了验证自己的假设是否正确,小刚设计了一个实验,就是将一片十字花科植物(如小白菜)的叶和一片非十字花科植物(如菠菜)的叶,同时放在菜青虫的面前,仔细观察菜青虫的行为,看它会选择哪种叶.
D.于是,小刚从菜园里找来几条菜青虫,按照实验设计完成了实验.
E.根据观察到的结果,他得出了结论:菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为.
(1)通过分析可知,上述资料包含了探究实验的几个基本步骤,它们分别是:A.
提出问题
提出问题
 B.
作出假设
作出假设
   C.
制定计划
制定计划
 D.
实施计划
实施计划
 E.
得出结论
得出结论

(2)除以上步骤外,探究实验还应该具有的一个步骤是:
表达与交流
表达与交流

(3)小刚设计的实验的变量是:
小白菜叶和菠菜叶
小白菜叶和菠菜叶

(4)用来进行实验的两片叶,在大小、形状、颜色等方面的要求是:
要相同
要相同

(5)指出小刚实验中的一个错误之处:
应该用隔离培养出来的菜青虫做实验,而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫
应该用隔离培养出来的菜青虫做实验,而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫

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阅读下面的资料回答问题:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫,这就是菜青虫.菜青虫是菜粉蝶的幼虫,长大后先变为蛹,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣组成,四片花瓣呈十字形,因此在分类上属于十字花科.
A.小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的叶上却找不到菜青虫.小刚有点纳闷,经进一步调查,小刚发现菜青虫只取食十字花科植物.于是,小刚提出了一个问题:菜青虫为什么只取食十字花科植物?这是菜青虫的一种先天性行为,还是后天养成的一种习惯?
B.针对以上的疑问,小刚提出了自己的假设:菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为.
C.为了验证自己的假设是否正确,小刚设计了一个实验,就是将一片十字花科植物(如小白菜)的叶和一片非十字花科植物(如菠菜)的叶,同时放在菜青虫的面前,仔细观察菜青虫的行为,看它会选择哪种叶.
D.于是,小刚从菜园里找来几条菜青虫,按照实验设计完成了实验.
E.根据观察到的结果,他得出了结论:菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为.
(1)通过分析可知,上述资料包含了探究实验的几个基本步骤,它们分别是:A.     B.       C.     D.     E.   
(2)除以上步骤外,探究实验还应该具有的一个步骤是:   
(3)小刚设计的实验的变量是:   
(4)用来进行实验的两片叶,在大小、形状、颜色等方面的要求是:   
(5)指出小刚实验中的一个错误之处:   

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(2013?南安市质检)右图为植物细胞与人体口腔上皮细胞示意图,请根据图回答:
(1)细胞是构成生物体结构和功能的基本单位.表示人体口腔上皮细胞的图是
.依据是该细胞没有
①、③、⑤
①、③、⑤

(2)制作植物细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时,擦片后向载玻片中央滴加的液体分别是
清水
清水
生理盐水
生理盐水

(3)两种细胞结构中共有的能量转换器是
线粒体
线粒体

(4)控制性状的基因位于细胞结构中[④]
细胞核
细胞核
的染色体上.
(5)在低倍镜下观察到细胞后,若换用高倍镜观察,应转动
转换器
转换器
是高倍镜对准通光孔,再调节细准焦螺旋看到清晰的像.

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制作临时装片的一般步骤是(  )

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