根据所学生物学知识回答问题：
（1）在测定种子的成分实验中，将少许小麦面粉用纱布包起来在水中不断揉挤，外边清水变为乳白色，乳白色水中含有的物质是，可用试剂检测；反复揉挤后纱布内剩下黄白色胶黏物质主要是，可用_试剂检测；植物种子长时间高温烘烤后会留下灰白色的灰烬，这说明种子中含有，除以上所述物质以外，种子中含有的其余两种成分是、．
（2）在“测定种子的发芽率”探究活动中，老师将500粒玉米种子平分给初1?1班五个实验小组进行实验，结果5天后，三个小组看到分别有9、8、5、7、6粒未发芽，那么初1?1班所测定的这批种子的发芽率应为．
（3）“小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹”，这是对某些植物的现象的描述．
（4）秋天在收获玉米时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是不足，为了避免这种现象的发生，可以采用方法来弥补．

实验设计：准备一个干湿计，在一天之内，分早、中、晚三次，测草坪、裸地及灌木丛三个地方的空气湿度，为了准确，每次每个实验重复三次，并取其平均值，从而探究植物对空气湿度的影响．根据以上设计，回答实验中的相关问题：
（1）提出问题：；
（2）该探究实验中的变量是；
（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次实验的数值，这样做的理由是：；
（4）该探究实验的结论是：．

实验探究
某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
（1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是．
（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是．
（3）根据“实验对照”的原理：
①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是．
②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是．
（4）分析实验结果，并作出结论．．

根据消化系统的结构图回答：
（1）吃进去食物中的大分子物质都要经过才能吸收．
（2）蛋白质在部位开始被消化，脂肪在部位开始被消化．
（3）现有A、B、C三支试管，其内分别放入淀粉糊、鸡蛋清、植物油．请分析回答下列问题：
①A试管滴入碘液后呈蓝色，再加入足够的唾液充分振荡后置于37℃温水中，10分钟后，试管内颜色变化是．
②B试管内加入适量的，充分振荡后置于37℃温水中，半小时后鸡蛋清不见了．
A、唾液    B、胃液    C、胆汁    D、清水
③C试管内加入适量的小肠液，充分振荡后置于37℃温水中，1小时后液体中的植物油不见了．原因是．
④如果把37℃的水改为0℃的水重复实验②和③，B、C两个试管能否出现上述现象？
，原因是．