人们通过分离技术，将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现，所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子，如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等；还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质，如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等，并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大，特异性越高．
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用．例如，子代个体由于获得了父（母）方的遗传物质，因而表现出了与父（母）方相同的性状；人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内，能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素．性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征，如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等．
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的，有二种类型：称S型和R型．一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落；而一个R型细菌在固体培养基上繁殖，形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落．肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物，并在哺乳动物体内繁殖．
上个世纪初，为了研究细胞中的什么物质是遗传物质，科学家做过以下的科学实验：
实验一：用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内，不久小白鼠A患败血症死去．
实验二：用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内，小白鼠B没有明显不适．
实验三：用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内，小白鼠C没有明显不适．
实验四：用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内，不久小白鼠D患败血症死去．
上述各组实验的用菌量（多个细菌），被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的．
根据上述资料分析，完成下列的填空：
（1）根据实验一和实验二分析，可以得出的结论是：．
（2）上述实验中，在小白鼠 （A、B、C、D）体内提取体液，在固体培养基上进行培养，可产生光滑型的菌落．
（3）根据小白鼠D死亡的事实，请你提出引起死亡原因的假设：．
（4）根据你的假设，请设计一组实验予以证明．
①实验方法：．
②根据你现在所具备的生命科学知识（不仅仅是通过上述资料得到的），请你预测实验结果：．
得出的结论：．
（5）入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌，在生态系统中所扮演的角色是．
A．生产者          B．消费者           C．分解者          D．无法确定．

阅读下列资料并分析：
资料一：今年4月冰岛埃亚菲亚德拉冰盖火山每天喷出的气体中含有约15万吨二氧化碳，还有大量玻璃粒及二氧化硫尘埃．火山灰中的硫化物遇到水会形成硫酸．
资料二：今年4月22日，广州、深圳、佛山、惠州等普降大雨．广州五山观测站观测到的降水pH值为4.39，去年同期平均值为3.95．而2009年广州酸雨出现频率为77%．气象专家介绍，正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．国际上统一将pH值小于5.6的降水定为酸雨．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭排放的硫氧化物、燃烧石油及汽车尾气释放的氮氧化物等酸性物质．
许多市民担心如果淋到酸雨，会不会患导致皮肤癌呢？为此某研究性学习小组对此作了模拟探究，请你为他们完成下列实验设计和预测实验结果并分析．
（1）你提出的问题是：？
（2）材料用具：幼鼠若干只；纯净水、以硫酸为材料配制的pH=4若干毫升的模拟酸雨．
（3）步骤设计：；
（4）实验结果预测与结论
①．
②．

某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，设计了如下几组实验；每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只，具体做法如下：
①甲组：饲养过程中，每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；
②乙组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；
③丙组：丙组玻璃缸中不加任何物质，不做处理；
④丁组：破坏丁组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂；
⑤戊组：破坏戊组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎清水；
请分析以上各组实验，将下列问题补充完整：
（1）为得到预期的实验效果，你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有（填序号）  ①适宜的温度  ②低温  ③玻璃缸密封  ④玻璃缸敞口，并放入水草  ⑤洁净的河水  ⑥自来水
（2）本实验设计中的变量为，作出的假设是．
（3）分析题中五组实验设计，你认为应选择作为对照实验最为合理．