今有一实验如右图, 步骤如下: ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜. ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时. ③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸. ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由 色变成 色. ⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加 . ⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到, 遮光和不遮光部分分别呈 色和 色. (1)步骤①的作用: (2)步骤④中酒精的作用: (3) 该实验说明光合作用产生 .光合作用需要 . (4)如果将变成蓝色部分的叶片制成装片放在显微镜下观察. 发现变成蓝色的是 结构. ☆☆☆☆☆ 常德市第13中学七年级生物高效学习资料 第28面 ☆☆☆☆☆ 第四节 植物的呼吸作用 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学正在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验.他设计的实验如右图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水;在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开;在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)该实验中,甲瓶是
吸气
吸气
时所用,通入澄清石灰水的气体是外界的空气;乙瓶是
呼气
呼气
时所用,通入澄清石灰水的气体是实验者呼出的气体.
(2)可以预测:这个探究实验的结果是
瓶的石灰水浑浊程度更大,因为
空气中二氧化碳的含量较少
空气中二氧化碳的含量较少

而呼出的气体中二氧化碳的含量较多
而呼出的气体中二氧化碳的含量较多

(3)在这一实验中,起对照作用的是
瓶.

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某同学正在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验.他设计的实验如右图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水;在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开;在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)该实验中,甲瓶是______时所用,通入澄清石灰水的气体是外界的空气;乙瓶是______时所用,通入澄清石灰水的气体是实验者呼出的气体.
(2)可以预测:这个探究实验的结果是______瓶的石灰水浑浊程度更大,因为______
______.
(3)在这一实验中,起对照作用的是______瓶.
魔方格

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某同学正在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验.他设计的实验如右图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水;在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开;在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)该实验中,甲瓶是______时所用,通入澄清石灰水的气体是外界的空气;乙瓶是______时所用,通入澄清石灰水的气体是实验者呼出的气体.
(2)可以预测:这个探究实验的结果是______瓶的石灰水浑浊程度更大,因为______
______.
(3)在这一实验中,起对照作用的是______瓶.

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(2007?广安)今有一实验,具体步骤如下:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由
绿
绿
色变成
黄白
黄白
色.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,叶片遮光部分呈
黄白
黄白
色,没有遮光的部分变成
色.
(1)步骤①的作用:
消耗掉叶片中贮存的淀粉.
消耗掉叶片中贮存的淀粉.

(2)步骤④中酒精的作用:
溶解叶片中的叶绿素
溶解叶片中的叶绿素

(3)这个实验说明了
植物在光下进行光合作用,进行光合作用制造了淀粉
植物在光下进行光合作用,进行光合作用制造了淀粉

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今有一实验,具体步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,叶片遮光部分不变蓝色,没有遮光的部分变成蓝色.
(1)步骤①的作用:
使叶片内的淀粉消耗和运走
使叶片内的淀粉消耗和运走

(2)用黑纸的目的是
使遮光处的叶片不进行光合作用
使遮光处的叶片不进行光合作用

(3)遮光的叶片在本实验中的作用是:
对照(对比)
对照(对比)

(4)步骤④中酒精在本实验中的作用:
脱色(去掉叶绿素)
脱色(去掉叶绿素)

(5)这个实验说明了:
光合作用需要光
光合作用需要光

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