（08江苏卷）某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

（1）设计出继续实验的简要步骤：

①                                                                      ；

②                                                                      。

（2）预测实验现象并作出结论。

（08江苏卷）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。

（1）这4种生物中，含有叶绿体的有                     。

（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是     ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是           。

（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是                                       。

（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，为种情形下，导致水体缺氧的主要原因有                    和                               。

（08江苏卷）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。

（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由

                                                                     。

（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为____________。

（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有          。

（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有                           。

（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是                                  。

【08 广东高考生物科】下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是

A．生态系统的物理信息都来源于环境

B．植物都通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D．信息可以调节生物种间关系

（10分）某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况。下表中的数据是在有氧情况下培养测得的酵母菌数（×l0⁶个／mL）。请根据所学的知识，回答下列有关问题：

       实验研究的三种条件如下：

       条件一：无菌水10mL，加入干酵母液0．1 mL，环境温度28℃。

       条件二：培养液10mL，加入干酵母液0．1 mL，环境温度28℃。

       条件三：培养液10mL，加人干酵母液0．1 mL，环境温度5℃。

   （1）三种条件对应的组别编号依次是             。

   （2）实验过程中最好选择上图中            （填序号）培养装置。若用⑥号装置培养酵母菌，请写出主要呼吸作用的反应式            。

   （3）培养酵母菌常用的培养液用马铃薯浸汁1000mL，加葡萄糖20g配制成。有的同学据此认为酵母菌生长只需要碳源和水。你认为对不对?            。理由是                                                。

   （4）本实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为            ，每次取样前都应振荡试管，目的是使            ，减少实验中计数误差。

   （5）A组测定的数据中，培养一天和培养六天的酵母菌数均为0．8×10⁶个／mL，你认为其生长情况相同吗?            。理由是            。