根据遗传变异的相关原理回答下列育种问题

I．芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，称为芽变。

（1）为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关，可用            观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。

（2）桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株（D）对矮株（d）显性，果型的圆（A）对扁（a）为显性，果皮毛的有毛（H）对无毛（h）为显性。现从高株圆果有毛的桃树（DdAaHh）中，选到一株高株圆果无毛的芽变个体（这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的）。在不考虑再发生其他突变的情况下，未芽变桃树（DdAaHh）测交后代发生分离的性状有                   ，原因是                         ；芽变桃树测交后代发生分离的性状有                    ，原因是                          。

（3）上述桃树芽变个体用枝条繁殖，所得植株群体性状表现型为               请用细胞分裂的知识解释原因                                              。

II．我国育种专家成功地培育出了一种可育农作物新品种小黑麦，该品种是由普通小麦与黑麦杂交培育出的新作物。它既有普通小麦的特性，又综合了黑麦的耐贫瘠，抗病力强，种子蛋白质含量高等优点。据资料表明，普通小麦（2N=6x=42。AABBDD）是野生二粒小麦（2N=4x=28，AABB）与方穗山羊草的杂交后代。（①从播种到收获种子需两年。②生物学中把x代表染色体组。）

现有原始物种及其所含染色体组的资料，见下表：

（4）填写完成培育可育农作物新品种的过程：（用序号表示物种）

①       ×        →杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育为野生二粒小麦。

②       ×        →杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍培育为普通小麦。

③       ×        →杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍培育为可育新品种小黑麦。

（5）获得该农作物新品种种子，整个培育过程至少需要            年。

（6）该新品种细胞中染色体组的组成可写为          ，育种过程中        是杂交后代可育的关键。

（12分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答下列问题：
（1）（4分）长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，（A-长翅，a-残翅，B-红眼，b-白眼）在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体，其染色体组成及基因分布是__________。

（2）（4分）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用C表示，隐性基因用c表示)。两只亲代果蝇杂交，子一代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如下图所示。请问子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比为__________。

（3）（4分）某实验室对从野外采集的果蝇进行了多年的纯化培养，已连续多代全为灰体长翅，因此确认果蝇为纯种。但两个小组用此果蝇继续扩大培养时，一个小组发现了1只灰身残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑檀体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇单独培养，想研究性状变化的性质及其遗传方式。
实验原理：此两种新性状的出现如果是基因突变的结果，则它们可以遗传，能在后代中按一定比例出现。
实验步骤：
①                                                                    ；
②子一代幼虫将要成熟时，把亲本移走。成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。
③                                                                    ；

（12分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答下列问题：

（1）（4分） 长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，（A-长翅，a-残翅，B-红眼，b-白眼）在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体，其染色体组成及基因分布是__________。

（2）（4分）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用C表示，隐性基因用c表示)。两只亲代果蝇杂交，子一代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如下图所示。请问子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比为__________。

（3）（4分）某实验室对从野外采集的果蝇进行了多年的纯化培养，已连续多代全为灰体长翅，因此确认果蝇为纯种。但两个小组用此果蝇继续扩大培养时，一个小组发现了1只灰身残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑檀体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇单独培养，想研究性状变化的性质及其遗传方式。

   实验原理：此两种新性状的出现如果是基因突变的结果，则它们可以遗传，能在后代中按一定比例出现。

   实验步骤：

    ①                                                                     ；

    ② 子一代幼虫将要成熟时，把亲本移走。成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。

③                                                                     ；

（12分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答下列问题：

（1）（4分） 长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，（A-长翅，a-残翅，B-红眼，b-白眼）在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体，其染色体组成及基因分布是__________。

（2）（4分）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用C表示，隐性基因用c表示)。两只亲代果蝇杂交，子一代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如下图所示。请问子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比为__________。

（3）（4分）某实验室对从野外采集的果蝇进行了多年的纯化培养，已连续多代全为灰体长翅，因此确认果蝇为纯种。但两个小组用此果蝇继续扩大培养时，一个小组发现了1只灰身残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑檀体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇单独培养，想研究性状变化的性质及其遗传方式。

   实验原理：此两种新性状的出现如果是基因突变的结果，则它们可以遗传，能在后代中按一定比例出现。

   实验步骤：

    ①                                                                     ；

    ② 子一代幼虫将要成熟时，把亲本移走。成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。

③                                                                     ；

（9分）孟德尔通过假说一演绎法发现了遗传学的基本定律。该方法的基本程序为：提出 问题，做出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的科学方 法。家鸡雌雄个体幼年时期外观上几乎完全一样，但芦花鸡羽毛在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶上有黄色班点，成年后变为黑白相间的横纹。已知雌、雄家鸡的性染色体组成分别为ZW、ZZ，一个自然繁殖的非芦花鸡种群中，偶然出现了一只芦花雌鸡。请回答下列问题： 
（1）非芦花鸡的芦花性状是如何产生和遗传的呢?有一种假说认为这是亲代生殖细胞中Z 染色体上的基因发生显性突变，请尝试再写出一种假说：                   。
（2）已知这只芦花雌鸡与非芦花雄鸡杂交，Fl的雄鸡都是芦花性状，雌鸡都是非芦花性 状，Fl代雌雄个体随机交配，F2中雌雄性个体均有l／2表现为芦花和非芦花。根据上述情况，请你提出一个合理的假说：           ，再设计一个最简单的实验进行演绎推理验证假说。你的实验设计思路是                       ，请绘   出验证实验的遗传图解并用文字说明假说的正确与否。（芦花和非芦花性状分别用基因B、b表示） 
（3）在养鸡场的生产实践中，人们想在早期依据雏鸡的羽毛特征把雌鸡和雄鸡区分开，多养母鸡、多得蛋鸡，选择怎样的个体杂交可达到目的?