肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症。已知有许多不同菌株，但只有光滑型(S)菌株能引起疾病。这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜保护它们，使它们不被宿主的正常防御机构破坏。以下是1928年格里菲思所做的实验，据图回答：

(1)从D组实验中的老鼠体内可分离出__________。

(2)为了解释上述实验现象，1944年艾弗里等科学家从S型菌中提取DNA、蛋白质和荚膜多糖等成分，分别与R型菌一起培养。结果发现：

①S型细菌的DNA与R型活菌混合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明_______________________________________。

②S型细菌的蛋白质或荚膜多糖与R型活菌混合并注入老鼠体内，老鼠________，老鼠体内只能分离出____________。

(3)如果将DNA酶注入活的S型细菌中，再将这样的S型细菌与R型活菌混合，混合物不使老鼠致死，原因是___________________________。

(4)上述转化实验直接证明了__________________。

下图为肺炎双球菌转化实验的图解。

请回答：

(1)分析图A可以看出，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将________，原因是______________________________。

(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组(　　)

A．¹⁴C和¹⁸O　　　　　　　　　 B．³⁵S和³²P

C．¹⁴C和³²P 　　　　　　　　 D．³⁵S和¹⁸O

(3)分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是________________________________________________________________________。

 

根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，回答下列问题：

(1) 实验材料：____________________________。

(2)实验过程：

①无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，现象是________。

②有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，现象是________。

③加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内，现象是________。

④无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，现象是____________________________________。

(3)实验结果分析：

①对比分析第一、二组说明了什么？______________________________________。

②在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？__________。

③对比分析第二、三组说明了什么？______________________________________。

④在第四组中是谁导致小鼠死亡？______________。

⑤第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？__________________________。

⑥对比分析第三、四组又说明了什么？______________________________________________。

⑦实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起________作用。

⑧该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？______________________________________________________________________________________________________。

 

如图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答：

（1）分析图A可以看出，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将________，原因是________。

（2）若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组

[　　]

（3）分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是________。