40.如图为某家族的遗传系谱图.已知白化病基因(a)在常染色体上.色盲基因(b)在X染色体上.请分析回答. (1)写出Ⅰ1的基因型: . (2)Ⅰ2能产生 种卵细胞.含ab的卵细胞的比例是 . (3)从理论上分析:Ⅰ1 和Ⅰ2婚配再生女孩.可能有 种基因型和 种表现型. (4)若Ⅱ3 和Ⅱ4 婚配.他们生一个白化病孩子的几率是 . (5)若Ⅱ3 和Ⅱ4 婚配.生了一个同时患两种病的男孩.则他们的第二个小孩是正常男孩的几率是 . 大庆实验中学2009-2010学年度下学期期中考试() 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图为某家族的遗传系谱图。已知白化病基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答:

(1)Ⅰ1的基因型是__________,Ⅰ2的基因型是__________。
(2)Ⅰ2能产生__________种卵细胞,含ab的卵细胞的比例是__________。
(3)从理论上分析:Ⅰ1与Ⅰ2婚配再生女孩,可能有__________种基因型和__________种表现型。
(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,他们生一个白化病孩子的概率是__________。
(5)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种病的男孩,他们的第二个小孩是正常男孩的几率是__________。

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如图为某家族的遗传系谱图。已知白化病基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答:

(1)Ⅰ1的基因型是__________,Ⅰ2的基因型是__________。

(2)Ⅰ2能产生__________种卵细胞,含ab的卵细胞的比例是__________。

(3)从理论上分析:Ⅰ1与Ⅰ2婚配再生女孩,可能有__________种基因型和__________种表现型。

(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,他们生一个白化病孩子的概率是__________。

(5)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种病的男孩,他们的第二个小孩是正常男孩的几率是__________。

 

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如下图为某家族的遗传系谱图。已知白化病基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答:

(1)Ⅰ1的基因型是__________,Ⅰ2的基因型是__________。
(2)Ⅰ2能产生__________种卵细胞,含ab的卵细胞的比例是__________。
(3)从理论上分析:Ⅰ1与Ⅰ2婚配再生女孩,可能有__________种基因型和__________种表现型。
(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,他们生一个白化病孩子的概率是__________。
(5)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种病的男孩,他们的第二个小孩是正常男孩的几率是__________。

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图为某家族的遗传系谱图。设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。已知两种病中至少有一种为伴随X染色体的遗传病,请分析回答:

(1)乙病致病基因位于    染色体上,为    性遗传病。I1的基因型是        ,I2的基因型是          
(2)I2能产生        种卵细胞,含ab基因的卵细胞的比例是           
(3)从理论上分析,I1和I2婚配再生女孩,可能有      种基因型和      种表现型。
(4)若I1和I2再生一个患两种病孩子的几率是               
(5)对该家族部分成员进行ABO血型鉴定,结果如下表(“+”凝集,“—”不凝集):

标准
血清
个体
1
2
3
4
2
6
A型

+

+
+

B型
+
+
+



若II3和II4婚配,他们所生后代的血型可能是               
(6)一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异,凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段,与探针杂交后可显示出不同的带谱(如图I所示)。根据该特性,就能将它作为标记定位在基因组的某—位置上。现有一对夫妇生了四个儿女,其中I号性状表现特殊(如图Ⅱ),由此可推知四个儿女的基因型(用D、d表示一对等位基因)正确的是
A.1号为XdXd    B.2号为XDY    C.3号为Dd    D.4号为DD或Dd  (    )

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如下图为某家族的遗传系谱图。已知白化病基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答:

(1)Ⅰ1的基因型是__________,Ⅰ2的基因型是__________。

(2)Ⅰ2能产生__________种卵细胞,含ab的卵细胞的比例是__________。

(3)从理论上分析:Ⅰ1与Ⅰ2婚配再生女孩,可能有__________种基因型和__________种表现型。

(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,他们生一个白化病孩子的概率是__________。

(5)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种病的男孩,他们的第二个小孩是正常男孩的几率是__________。

 

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