44.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣.设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了.还是单侧光将向光侧生长素分解了? (1)某同学研究植物向光性的原因时.进行了下图所示的实验.你从实验中获得的结论是: ,试分析获得这一结论的理由: (2)另一同学做了下图所示的实验.将经过甲图处理后的琼指块.分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上.一段时间后.观察胚芽鞘的生长情况 ①若胚芽鞘的长度关系为 .说明单侧光使生长素转移了, ②若胚芽鞘的长度关系为 .说明单侧光将生长素分解了.K^S*5U.C#O ③右图为温特实验示意图.它证明了 上杭一中2009-2010学年下学期半期考试 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(10分,每格2分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了,还是单侧光将向光侧生长素分解了?
(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了下图所示的实验,你从实验中获得的结论是:                                                              ;试分析获得这一结论的理由:                                              

(2)另一同学做了下图所示的实验,将经过甲图处理后的琼指块,分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上(见乙图),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为                    ,说明单侧光使生长素转移了;
②若胚芽鞘的长度关系为                    ,说明单侧光将生长素分解了。
③右图为温特实验示意图,它证明了                                          

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(10分, 每格2分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了,还是单侧光将向光侧生长素分解了?

(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了下图所示的实验,你从实验中获得的结论是:                                                               ;试分析获得这一结论的理由:                                              

(2)另一同学做了下图所示的实验,将经过甲图处理后的琼指块,分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上(见乙图),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为                     ,说明单侧光使生长素转移了;

②若胚芽鞘的长度关系为                     ,说明单侧光将生长素分解了。

③右图为温特实验示意图,它证明了                                          

 

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(10分, 每格2分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了,还是单侧光将向光侧生长素分解了?

(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了下图所示的实验,你从实验中获得的结论是:                                                               ;试分析获得这一结论的理由:                                              

(2)另一同学做了下图所示的实验,将经过甲图处理后的琼指块,分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上(见乙图),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为                     ,说明单侧光使生长素转移了;

②若胚芽鞘的长度关系为                     ,说明单侧光将生长素分解了。

③右图为温特实验示意图,它证明了                                          

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种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

(1)种群最基本的数量特征是     ,决定该特征大小的主要因素是    

(2)某生物爱好小组开展“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验。

实验步骤:①取老师提供的培养液(含一定量的酵母菌)10ml加入到试管中,先通过显微镜观察估算出10ml培养液中酵母菌的初始数量。②连续观察7天,每天定时利用血球记数板在显微镜下对酵母菌进行三次观察记数。记数时常采用样方法(对于压在小方格界线上的酵母菌应取平均值记数)。

①设计一张表格处理实验数据

②完成上述实验后,甲乙两同学又分别做了新的探究性实验:

甲同学:按下表完成了有关实验

试管编号

培养液/mL

无菌水/mL

酵母菌母液/mL

温度(℃)

A

10

——

0.1

28

B

10

——

0.1

5

C

——

10

0.1

28

请写出甲同学研究的课题名称:                

乙同学:将10ml酵母液放在适宜温度下培养,在不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH值,结果如右表。表中样品的取样先后次序为    ,若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米,产生这一结果的原因是         ,造成酵母菌的出生率小于死亡率。

 

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(共15分,除特别说明外,其余每空1分)

(1)植物生命活动受多种激素的调控。图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响;图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况;图丙表示有关生长素的一项实验;表丁是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答有关问题:

表丁: 不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a--e依次增大)

组别

清水

浓度a

浓度b

浓度c

浓度d

浓度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

①根据图甲分析,若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围为             _。

②从图乙可以看出        对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是               

③据图丙分析,此实验研究的课题是:                         。(2分)

实验步骤Ⅰ中旋转琼脂块和胚芽鞘尖端的目的是___________________。

图丙步骤Ⅱ中经过一段时间后,甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是__ __ _ _。

④油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?      ,理由是                                   

(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。

实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。

实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。  根据某次实验的观察得到以下记录:

 

第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

实验组

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

对照组

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答问题:

①本实验设计方案中变量为:_______________________________。(2分)

②本实验设计方案应记录什么实验现象?__________________________。(2分)

③据表格中数据记录可得到的实验结论是_________________________。(2分)

 

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