探究细菌细胞壁的化学成分：

原核生物——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂，加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰。)

(1)将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。

(2)将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。

(3)取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。

(4)观察并记录实验现象。

现象及结果分析：

现象①：A出现砖红色沉淀，B出现紫色；

结论：

________________________________________________________________________。

现象②：A__________________，B__________________；

结论：细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质。

现象③：A不出现砖红色沉淀，B__________________；

结论：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

现象④：A不出现砖红色沉淀，B__________________；

结论：

________________________________________________________________________。

探究细菌细胞壁的化学成分：
原核生物——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂，加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰。)
(1)将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。
(2)将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。
(3)取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。
(4)观察并记录实验现象。
现象及结果分析：
现象①：A出现砖红色沉淀，B出现紫色；
结论：
________________________________________________________________________。
现象②：A__________________，B__________________；
结论：细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质。
现象③：A不出现砖红色沉淀，B__________________；
结论：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
现象④：A不出现砖红色沉淀，B__________________；
结论：
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探究细菌细胞壁的化学成分：

原核生物——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂，加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰。)

(1)将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。

(2)将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。

(3)取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。

(4)观察并记录实验现象。

现象及结果分析：

现象①：A出现砖红色沉淀，B出现紫色；

结论：

________________________________________________________________________。

现象②：A__________________，B__________________；

结论：细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质。

现象③：A不出现砖红色沉淀，B__________________；

结论：

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现象④：A不出现砖红色沉淀，B__________________；

结论：

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创新探究)某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项性状的遗传”的课题方案如下

调查流程：

(1)确定调查的性状、目的和要求：下列__________项不能作为调查性状，原因是_____________________________________________。

A．能否卷舌　　　　　　　 　　　 B．发际形状

C．体重 　　　　　　　　　　　　　 D．血型

(2)制订调查计划：小组选择发际形状后，将下表发到同学手中填写。

家庭成员发际形状调查表

说明：请在上表亲属的相应性状(能够了解到的)的空格中打“√”。

请指出本表的不足之处，并完善。

___________________________________________________________。

(3)实施调查活动：同学根据自己家庭情况如实填写。

(4)__________，得出结论，撰写调查报告。

结果分析：

(1)在家庭调查中可依据__________和调查数据判断显隐性。

(2)调查结果如与权威数字相差很大，试分析可能的原因是

___________________________________________________________。

原核生物——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂，加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰)

(1)将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。

(2)将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。

(3)取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。

(4)观察并记录实验现象。

现象及结果分析：

①现象：A出现砖红色沉淀，B出现紫色；

结论： _________________________________________________

_________________________________________

②现象：A__________________，B__________________；

结论：细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质。

③现象：A不出现砖红色沉淀，B__________________________；

结论：_________________________________________________

④现象：A不出现砖红色沉淀，B__________________________；

结论：_________________________________________________

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