1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。请据此实验回答相关问题：

（1）在该实验中，萨克斯看到的现象是（   ）

A.叶片全变蓝    B．遮光一半变蓝 C．曝光一半变蓝    D．叶片全不变蓝

（2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（    ）

    A．将叶片中的水分消耗掉             B．将叶片中原有的淀粉消耗掉

C．增加叶片的呼吸强度               D．提高叶片对光的敏感度

（3）萨克斯对这个实验的设计具有很强的逻辑上的严密性，具体体现在 (    )

A．没有对照实验                       B．本实验不需要设对照实验

C．曝光处作为对照实验                 D．遮光处作为对照实验

（4）该实验中若曝光时间过长，遮光处经碘液处理后也呈现蓝色，其原因是            。

（5）该实验中叶片内含有的叶绿素等色素，会对碘液处理后表现出的蓝色造成干扰，影响实验现象的观察，为增强实验效果，对叶片应做怎样的处理？                          。

（6）该实验除了证明“光合作用产生了淀粉”外，还成功地证明了                 。

（4分）请完成光合作用的探索历程的有关问题。
（1）1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片       。
（2）美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了“光合作用中释放出的氧到底来自水，还是来自二氧化碳”这个问题，这一实验有利地证明               。
（3）20世纪40年代，美国科学家卡尔文用小球藻做实验：用¹⁴C标记的CO₂供小球藻(一种单细胞的绿藻)进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了二氧化碳中的碳原子的转移途径是                       。
（4）请写出光合作用的化学反应式。                                

（4分）请完成光合作用的探索历程的有关问题。

（1）1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片        。

（2）美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了“光合作用中释放出的氧到底来自水，还是来自二氧化碳”这个问题，这一实验有利地证明                。

（3）20世纪40年代，美国科学家卡尔文用小球藻做实验：用¹⁴C标记的CO₂供小球藻(一种单细胞的绿藻)进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了二氧化碳中的碳原子的转移途径是                        。

（4）请写出光合作用的化学反应式。                                

请完成光合作用的探索历程的有关问题。

（1）1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片        。

（2）美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了“光合作用中释放出的氧到底来自水，还是来自二氧化碳”这个问题，这一实验有利地证明                。

（3）20世纪40年代，美国科学家卡尔文用小球藻做实验：用¹⁴C标记的CO₂供小球藻(一种单细胞的绿藻)进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了二氧化碳中的碳原子的转移途径是                        。

（4）请写出光合作用的化学反应式。